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车村小学2017--2018学年下学期教案（简案）年级：二年级 科目：语文课题23、《我是最弱小的吗》第1课时学习目标：1. 认识14个生字，会写6个生字，正确书写：周末、父亲等词语。2. 有感情地朗读课文。学习过程：一、齐读学习目标，明确本课学习任务。二、依纲自学互学1. 自读课文，标出自然段，
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- 2018-05-29 14:21:00
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23 我是最弱小的吗全国优秀课堂实录
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关键词：23 我是最弱小的吗全国优秀课堂实录
正文
车村小学2017--2018学年下学期教案（简案）
年级：二年级 科目：语文
课题23、《我是最弱小的吗》第1课时
学习目标
：1. 认识14个生字，会写6个生字，正确书写：周末、父亲等词语。
2. 有感情地朗读课文。
学习过程：
一、齐读学习目标，明确本课学习任务。
二、依纲自学互学
1. 自读课文，标出自然段，圈出文中生字、新词。
2. 自学生字、新词。
(自己给生字注音、组一词，互相检查注音、组词情况，组长领读一遍生字及圈画的词
语，查阅不理解的词语) 3. 我会写的字小组组2—3个词，说清字形结构、偏旁部首。
4. 提醒易错字，指导学生记住字形。
亚
弱
精
最
雷
递
5. 重点指导
“弱、精、雷、递”
字的书写，学生练习。
6. 组内分段朗读课文。
（有感情朗读课文，互相纠正错误读音）
7. 再读课文，有感情地朗读。
三、展示点拨
1. 展示字词（完成学习目标1）
①
展示小组交流后出现的疑难点、易错字形、字音、字义。
②
展示小组积累的词语及疑难词语的理解。
2. 展示朗读课文
形式：抽每个小组的某一个学生代表本组展示。
评价标准：正确、流利、有感情
评价方式：师生共同评价。
3. 展示对课文内容的感悟。（完成学习目标2）
四、检测反馈：
给下列括号中的词语注音
（空
地）
（
纤
弱）
（映
衬）
（聚
精
会
神）
五、作业：
练习册60页第1、2、3题做完之后，组长指导小组内互改。
课后反思：
车村小学2017--2018学年下学期教案（简案）
年级：二年级
科目：语文
课题23、《我是最弱小的吗》第2课时
学习目标：1. 理解课文内容。
2. 培养自己不敢为弱者，应该保护弱小的意识。
学习过程：
一、齐读学习目标，明确本课学习任务。
二、复习生字，导入新课。
挑写生字
( 空
地）
（
纤
弱）
（映
衬）
（聚
精
会
神）
三、依纲自学互学：
再读课文，思考以下问题 ①
简单说一说课文讲了什么事？
②
画出描写野蔷薇的句子？
③
自由朗读3-8自然段，找出妈妈和萨沙的对话，用波浪线划出来。想一想：萨沙为什么把雨衣照在蔷薇花上？
四、展示点拨
通过交流、小组代表展示。（完成以上思考题）
五、拓展提高与总结评价：
学习了这一课，你有什么收获呢？（二课时）
六、检测反馈：
练习册61页4 、5题
课堂反思：
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-29 14:21:00
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