6 花儿草儿真美丽ppt课件课堂实录

课题名称：花儿草儿真美丽

教材分析：本课侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时学会保护自己。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“走，看花草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”对学生的行为进行指导，明白怎样做才是对花草真正的爱；“花草面前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。课本故事“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中发生的故事，增强学生对自然界产生的共在感。

学情分析：著名教育家斯宾塞说：“一个热爱大自然的人是不可能变坏的。”大自然是培养儿童美好品德的课堂。四季中自然的神奇与变化，和谐与秩序，人与自然的关系等都是有益的素材。一年级的学生对花儿草儿的了解应该比对风的了解多，或多或少都和花草打过交道，和花草树木留过影，发生过故事。

由于年龄特征，一年级学生对花草树木多停留在表面的感性认识，真正仔细观察认真探究的不多。他们喜欢花草的美，却未必懂得呵护花草，对于花草存在的潜在危险也缺乏自我保护的意识。

另外，他们虽然愿意亲近大自然，同自然界有共在感，但真正通过自身劳动来绿化家园的少之又少。

针对这些特点，本课将以多种形式，激发他们对植物的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。”在欣赏美丽的花草的时候，启发他们从“好奇”走向“喜欢提问和探寻问题的

答案”。培养观察能力和实践能力。同时，增强遵守社会道德规范的意识和能力，“爱护植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事。”还要学着在和花草打交道的过程中照顾自己，健康安全的生活。

教学目标：

1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。

3、在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。

4、能够在与大自然相处时学会保护自己。

教学重点难点：

1、教学重点：

（1）培养独立观察、得出结论的能力。

（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

2、教学难点：

（1）培养独立观察、得出结论的能力。

（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

教学准备：

1、学生准备：和花草树木合影的照片。

2、教师准备：PPT课件。

教学过程：

第一课时

课时目标：

1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。

活动一：看图激趣

导语：小朋友们，看看老师今天带来了哪些新朋友！

出示任务：认识花草，感知美。

反馈指导：

1、教师播放PPT，出示各种花草的图片，学生欣赏。

2、说说自己看完图片的感受。提问：你喜欢吗？大自然美吗？

小结：粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相怒放。满天星那素雅的小白花星星点点地缀在浅绿色的枝叶丛中，石竹花从纷乱的杂草从中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用甜美的声音微笑低语：我们美吗？

活动二：我爱花草

导语：小朋友们，你和花草树木之间发生过什么故事吗？

出示任务：说说自己最喜欢的一种花草，或者讲一个自己与花草之间的故事。

反馈指导：

1、出示教师与花草的合影，向学生介绍照片中的花草。

2、小组内交流各自准备的和花草一起的合影，学生介绍照片中的花草。或者讲一个自己与花草之间的故事。

3、击鼓传花说故事随机选择同学在全班展示。

提示：“我见过一种草……”“我最喜欢的花是……”

板书：我见过……

我喜欢……

如果说不出来，也可以画一画花草、唱一唱歌，诵一诵描写花草树木的诗。

4、齐读教材中的儿歌。

大树有生命，花儿有生命，

小草也有生命。

它们会发芽，会开花，会结果。

种子落在地上，又长出新的嫩芽……

小结：公园里，一簇簇鲜艳的花朵，犹如无数只蝴蝶，和花儿拍个照，留下芬芳一片；田野中，清风吹过，小草翩翩起舞，像铺上了一床绿色的毯子，在草地上打个滚，留下笑语无数；春天，树儿吐出新芽；夏天，树儿给我们带来阴凉；秋天，树儿奉献出苹果、橘子、梨……花草树木多么惹人爱啊！

活动三：看看爬山虎的脚

导语：小朋友们，有谁见过爬山虎？谁知道爬山虎的脚是什么样？

出示任务：同学们仔细观察爬山虎的脚。

反馈指导：

1、说说观察结果。

2、播放《爬山虎的脚》课文录音和插图。

3、说说自己受到了什么启发？

小结：大自然里藏着许多的奥妙，不仔细观察，很难发现哦！我们要做个细心的观察员，去欣赏、去发现大自然的美。

活动四：走，看花看草去

导语：小朋友们，想走出教室，走进校园，仔细观察校内的植物吗？

出示任务：仔细观察校内的植物，看看谁有新的发现。

反馈指导：

1、找你喜欢的一种植物仔细观察，从叶子、花、茎几个部分去看，看看它的颜色、形状，闻闻它的味道。观察过程中，注意不要触碰，不能采摘。

2、我是优秀观察员，回班级交流自己的新发现。

板书：我发现……

教师对于仔细观察的学生，颁发“优秀观察员”奖章。

小结：许多色彩不同、芳香四溢的花，各种姿态不同、名目繁多的树木，共同组成了多姿多彩的大自然。课外去小区、公园、野外看花看草，把自己的新发现记下来，下节课与同学们分享。

板书设计：

6 花儿草儿真美丽

我见过……

走，看花看草去｛

我喜欢……

我发现……

第二课时

课时目标：

1、欣赏大自然的美，亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。

2、能够在与大自然相处时学会保护自己。

活动一：议一议

导语：花草惹人爱，这些小朋友也很喜欢花草，可是他们却有不同的做法。

出示任务：出示教材24页右上图。看看图中的人物都说了什么？你觉得谁的想法正确，谁的想法错误？为什么？

反馈指导：

1、出示教材24页三张图，给图中人物的行为打“√”或“×”。

2、讨论图中某人的行为为什么对？为什么错？设想一下，花草被摘完踩坏的画面。想想花草被摘、被踩时的感受。

3、播放视频《爱护花草从我做起》

小结：公共场所的花草是供大家欣赏的，如果有人摘走，那么其他人就无法欣赏到美景了。如果每个人都这样做，结果就太可怕了！野外的花草虽然无人管，但是，大树、花儿、小草都是有生命的。摘花踩草就等于剥夺了植物的生命，不是真正的爱花草。

板书：爱护花草

活动二：想一想

导语：你是否看到过不爱护花草的行为？

出示任务：在校园里，在校园外，你是否看到过破坏花草的行为。

该怎么办呢？

反馈指导：

1、说一说：自己见到的破坏花草的行为。

2、演一演：如何劝说破坏花草的人。

3、想一想：自己有没有做过破坏花草的事呢？今后该怎样做？

4、做一做：设计一个爱护花草的提示牌。

小结：花儿、草儿是有生命的，如果你伤害了他们，他们会流泪。我们每个人要牢记：“草木绿，花儿笑，空气清新环境好。”不仅自己爱护花草树木，而且还要阻止别人伤害花草树木的行为，因为“地球是我家，绿化靠大家”。

活动三：看图感悟

导语：花花草草、桃红柳绿会给我们带来美的享受，但是，如果不小心，花草也会给我们带来伤害哦。

出示任务：出示25页插图，学生说说花草给小朋友带来哪些伤害。

反馈指导：

1、结合课文插图，指名回答花草给小朋友带来的伤害。

2、生活中你看过、听过或者经历过类似的事情吗？

3、我们要怎样做，才能避免花草带来的伤害？

4、观看视频，说说看后学到了哪些知识。

板书：远离危险

小结：千姿百态的花草为人们的生活带来了美的享受，但是有些

花儿却对人体有害。有的会刺伤小朋友，有的会引起皮肤过敏，有的会让人中毒，有的花误食后会引起腹泻、发烧等症状，花草面前要小心哦。

我们小朋友与花草相处时，要注意保护自己。做到：1、不能吃，轻则咽痛，重则致命。2、不能摸，轻则瘙痒，重则肿胀。3、不能离得太近去闻，浓烈花香会引发不适。总的来说，要管好我们的鼻子、嘴和手，避免花草的伤害。

活动四：读课本，谈感受

导语：有位小朋友，用自己的行动和花草交朋友，你想认识他吗？

出示任务：学生自由阅读《我和小树》。

反馈指导：

1、说说你最喜欢哪幅图，为什么？

图一到图四，画出了小树的四季和强强春夏秋冬照顾小树的具体做法。图五，强强和小树共成长。图六、图七是对不爱护小树具体行为的指导。图八展望强强和小树的未来……

2、说说你准备向强强学习什么？

3、齐读儿歌

红的花，绿的草，五彩缤纷真热闹。

不采摘，不践踏，花草树木对我笑。

不乱碰，不乱咬，欣赏花草身体好。

你栽树，我种花，我和花草一起长。

小结：

1、主人公强强是真正爱护花草树木的人，。因为喜爱植物，所以去种植小树。春天，他为小树浇水；夏天，他为小树搭架；秋天，他为小树扫去落叶；冬天，他帮小树保暖。当他看到那些不爱护小树的行为就及时制止。小树一天天在长大，主人公也一天天在长高，不仅仅是身体在长高，爱护树木的本领也在增长。

2、看课本最后一幅图，想象多年以后主人公会怎样？小树又会怎样？（枝繁叶茂，甚至开花结果）

3、课外实践：种一两种自己喜欢的花草，用拍照、文字记录、图画等方式记录花草的成长过程。

板书：植树种花

板书设计：

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花儿草儿真美丽

爱护花草

远离危险

种植花草