解决问题（例3）主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1、综合应用乘法解决“两种数量相比，够不够”的数学问题2、通过具体的生活情境去发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。教学重点：灵活应用具体的问题中，从不同的角度观察、思考问题教学难点：具体的问题中，从不同的角度观察、思考问题，感受解决问题方法的多样性教学过程：一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

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2018-05-10 15:38:00

来源学校

学校：藁城市南孟学区西宁仁小学

解决问题（例3）主要内容及教案内容

未知

2018-05-10 15:38:00

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关键词：解决问题（例3）主要内容及教案内容

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教学目标：

1、综合应用乘法解决“两种数量相比，够不够”的数学问题

2、通过具体的生活情境去发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。

教学重点：灵活应用具体的问题中，从不同的角度观察、思考问题

教学难点：具体的问题中，从不同的角度观察、思考问题，感受解决问题方法的多样性

教学过程：

一、复习乘法口诀

直接说出得数,并说说你用的是哪句口诀（课件出示，指名答）。

二、引入情境，探究新知

教学例5：出示例题（结合实际，已修改过数据）。

（

一）收集信息，明确问题

1、师指导生读题，读懂题目意思

2、出示问题：（课件上）引导学生完整回答问题

3、完成学习单：结合主题图，先在小组内讨论说一说方法，再独立解答。

（二）分享过程，感悟方法

1、学习单反馈：结合图引导学生完整地说说自己的方法法。

2、引导小结：由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同，但在解决问题的过程中我们都利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法解决问题。

（三）沟通联系，深化理解

三、巩固练习，提升认识

完成两题练习

1.完成84页“做一做”。

2、完成第2题

四、课堂小结

板书设计

解决问题

方法一：

2×7+2×7+5=33（个）

2+38=40(人)

33＜40

答：不够坐。

方法二：

4×7+5=33（个）

33＜40

答：不够坐。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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