因数中间或末尾有0的乘法国家优质课一等奖

《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计

教学内容：

人教版小学四年级数学上册第四单元三位数乘两位数（因数中间或末尾有0的乘法），教材P48页例2及相应练习。

教学目标：

1.知识与技能：掌握因数中间或末尾有0的乘法竖式计算的简便方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。

2.过程与方法：通过观察、猜想、推理、归纳等方法，让学生经历因数中间或末尾有0的乘法计算过程。

3.情感态度与价值观：培养学生类推迁移的能力和计算的能力，同时体验解决问题策略的多样性。

教学重点

掌握因数中间或末尾有0的竖式计算的简便方法。

教学难点

理解0和非0的对位问题，掌握积末尾0的个数，及因数中间0是否与另一个因数相乘的问题。

教学准备

教具:课件

学具:小卡片

教学时间

1课时

教学过程

一、导入新课

师：同学们，我们做一个游戏，我来说，你来猜？（出示课件）

生：0 师：对，同学们真聪明！并板书课题：因数中间或末尾有0的乘法

【设计意图】利用学生喜欢的猜字谜揭示课题，提高学生的学习兴趣。

师：下面请大家帮我解决一下这两个题。（出示课件）

1.口算。

20×30= 600 50×80=4000 40×70=2800 30×90= 2700 2.笔算。

407×2=814 4 0 7 × 2 -------------- 8 1 4

22×30=660 2 2 × 3 0 ---------- 6 6 0

2 2

×3 0

0 0

6 6

。

6 6 0

师：同学们掌握得不错，今天我们继续学习0在乘法运算中的特性。

【设计意图】复习旧知识，为新课做铺垫。 二、巧用知识迁移，自主构建新知。

师：下面老师给大家介绍两位朋友？（出示课件）熊二很喜欢吃蜂蜜，它把家里的蜂蜜吃完了！（出示课件）可它还想吃，看，熊大和熊二要去超市买蜂蜜了。蜂蜜有两种包装，大瓶的和小瓶的，熊大要买大瓶的，熊二要买小瓶的，最后决定，熊大和熊二各买30瓶。

【设计意图】新课是枯燥无味的计算题，把计算融入故事中，贴近学生生活，让学生在玩中学习新知识。学生会更容易接受新知识。达到轻松教学的目的。

师：各买，什么意思？

生：熊大买30瓶。熊二也买30瓶。

师：对，那熊大买30瓶蜂蜜要付多少钱？熊二买30瓶蜂蜜要付多少钱? 1.引导学生观察，

师：我们先帮助熊大算一算，它要付多少钱？

2.教师引导列式

（1）160×30= 板书：1.因数末尾有0的笔算乘法

3.教师引导分析算式的特点。

4.小组合作，交流探究，得出结果。

5.小组代表上台展示并讲解计算方法。

设想：

第一种方法：16×3=48，再在积的末尾添写2个0。

第二种方法：

1 6 0 ×3 0 ------ 0 0 0 4

8 0 ------------- 4 8 0 0 （正确不简便）

第三种方法：用竖式，先算16×3=48，再在积的末尾添写2个0。

（简便又正确）

引导比较，得出竖式简便方法，教师边讲边板书

（简便）

师：下面我们去看看熊二吧？（出示课件）熊二也买30瓶，一瓶106元，一共要付多少钱？

学生上台展示结果

（2）106×30= 板书：2.因数中间有0的笔算乘法

设想：

第一种方法：可以用口算计算，先算106×3=318，再在积的末尾再添1个0。

第二种方法：

1 0 6 × 3 0 -------- 0 0 0 3 1 8 --------- 3 1 8 0 （正确不简便）

第三种方法：

1 0 6 × 3 0 ------------ 3 1 8 0 （简便又正确）

第四种方法：

1 0 6 × 3 0 ---------- 3 0 8 0 （错误）

通过比较，得出简便方法，教师板书

1 0 6

× 3 0 ---------- 3 1 8 0 （简便）

师：同学们，现在我们来总结一下因数中间或末尾有0的竖式计算的简便方法？（出示课件）

师生归纳：先把因数末尾0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，则在积的末尾添写几个0。

【设计意图】培养学生认真观察、发现问题、提出问题、解决问题的能力。让学生在合作交流中，通过自主探索，掌握因数中间或末尾有0的计算方法。掌握竖式的简便写法，通过对比，使学生进一步理解，利用0在乘法运算中的特性能使计算简便。培养学生归纳概括的能力。

三、巩固练习

师：下面老师看看同学们的新知识掌握得怎么样?（课件演示）

1.选择超市

2.学以致用

3.易错提醒

学生独立完成，教师集体订正。

[设计意图]

通过练习，掌握学生对新知识的学习情况，达到巩固的目，提高学生的计算能力。

课堂小结

同学们，今天你学会了什么？大约5分钟。

[设计意图]

让学生发挥充分的想像，

培养学生总结

归纳的能力。

课外作业

1.课本48页做一做。

2.课本练习八第四题。

[设计意图] 让学生达到巩固新课的目的。

板书设计

因数中间或末尾有0的乘法

1.因数末尾有0的笔算乘法

2.因数中间有0的笔算乘法

（1）160×30= 4800 （元） 1 0 6 3 1 8 0

2）106×30=3180 × 3 0 ---------- （（元）