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第3课时 2、3、4的乘法口诀学法指导：1、结合问题自学课本第54-55页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：１、能熟悉2、3、4的乘法口诀，记住2、3、4的乘法口诀。２、学会用口诀进行计算。
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2、3、4的乘法口诀教学设计
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关键词：2、3、4的乘法口诀教学设计
正文
第3课时 2、3、4的乘法口诀
学法指导：
1、结合问题自学课本第54-55页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习目标：
１、能熟悉2、3、4的乘法口诀，记住2、3、4的乘法口诀。
２、学会用口诀进行计算。
3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点：熟记2、3、4的乘法口诀,能熟练的进行乘法计算。
学习难点：明确乘法口诀的含义,沟通乘法与加法的联系。
一、自主学习：乘法的意义。
1、阅读教材54页主题图的例2，理解图意。
(1)、1棵幼苗上张开2片叶子,可以写成乘法算式(
)×(
)=(
)或(
)×(
)=(
) ;2棵幼苗上张开(
)片叶子,可以写成乘法算式(
)×(
)=(
) 。
2、阅读教材54页主题图的例3，理解图意。
(1)、1行有3棵, 可以写成乘法算式(
)×(
)=(
)或(
)×(
)=(
) ;2行有(
)棵; 可以写成乘法算式(
)×(
)=(
)或(
)×(
)=(
) ; 3行有(
)棵,可以写成乘法算式(
)×(
)=(
) 。
3、阅读教材55页主题图的例4，理解图意,并填空。
4
(
)×(
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) (
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)=(
) 4+4=( )
(
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) 4+4+4=( )
(
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) 4+4+4+4= ( )
(
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)
编写乘法口诀：
1、阅读教材第54-55页。补充口诀:一二(
),二二(
),一三
(
),二三(
),三三(
),一四(
), 二四(
),三四(
),四四(
)。
2 、完成教材第55页做一做。
过关检测：
1、根据口诀写出乘法算式。
二三得六
(
)×(
)=(
)
三四十二
(
)×(
)=(
)
一二得二
(
)×(
)=(
)
二四得八(
)×(
)=(
) 2、看谁算得又对又快。
2×3=
2×1=
4×1=
3×3=
3×2=
2×2=
1×3=
2×4=
1×1=
2×3=
2×1=
4×3=
4×2=
4×4=
5×3=
1×4=
3、写出乘法算式。
3个4相加。(
)×(
)=(
)
(
)×(
)=(
)
2个3相加。(
)×(
)=(
)
(
)×(
)=(
)
1和3相乘。(
)×(
)=(
)
(
)×(
)=(
) 4、括号里可以填多少?
2×(
)<9
3×(
)<9
2×(
)<4
4×(
)<15
5×(
)<20 总结、评价：今天的学习，我学会了：
。
我在
方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是：
。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
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5ygggwenku_3310
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