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4.扇形【教学内容】教材第75页及练习十六1~4题。【教学目标】1.认识弧、圆心角以及他们间的对应关系，在此基础上认识扇形，并能准确判断圆心角和扇形。2.理解扇形概念，知道扇形有一条对称轴以及圆心角的大小决定扇形面积。【教学重点】认识弧、圆心角、扇形，能准确判断扇形。【教学用具】课件、纸圆片2个、一
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- 2018-04-25 09:17:00
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解决问题教学设计及说课稿
未知
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关键词：解决问题教学设计及说课稿
正文
4.扇形
【教学内容】
教材第75页及练习十六1~4题。
【教学目标】
1.认识弧、圆心角以及他们间的对应关系，在此基础上认识扇形，并能准确判断圆心角和扇形。
2.理解扇形概念，知道扇形有一条对称轴以及圆心角的大小决定扇形面积。
【教学重点】
认识弧、圆心角、扇形，能准确判断扇形。
【教学用具】
课件
、纸圆片2个
、
一张纸上画好一个圆、彩笔一支。
教学过程
【情景导入】
课件出示：
扇形物体：扇贝、折扇……
同学们，刚才你们认识了扇形物体，大家想知道扇形的哪些知识呢？
学生：什么样的图形叫扇形？
学生：扇形的各部分的名称是什么？
学生：扇形跟圆有什么关系？
……
嗯，同学们的问题真的不少，今天我们就带着这些问题一起来学习扇形。
板书课题：4.扇形
【新课讲授】
1.认识弧：
出示一个圆，在上面任意点两个点A、B （1）A、B两点在什么位置？（圆上）
（2）老师：圆上A、B两点间的部分叫弧。（课件演示。）
（3）追问：圆上A、B两点间的部分叫什么？什么叫弧？
（板书弧：圆上A、B两点间的部分）
读作：弧AB （4）请在圆上用彩笔画一条弧。你是怎样画的？（边用手指描弧边说弧AB）
2.认识圆心角：
课件演示连接OA和OB （1）线段OA 、OB是圆的什么？（半径）
半径OA 、OB所夹的部分叫什么？（角）
这个角的顶点在圆的什么位置？（圆心）
老师：顶点在圆心的角叫圆心角。什么叫圆心角？
（板书圆心角：顶点在圆心的角）
（2）请学生在圆上标出圆心角。谁是圆心角？（∠AOB是圆心角）
（3）练习：教材76页第2题。
下面图形中哪些角是圆心角？在（）里面打“√”。
3.扇形大小与圆心角的关系。
出示课件：
提问：以半圆为弧的扇形的圆心角是多少度？以14圆为弧的扇形呢？
以半圆为弧的扇形的圆心角是180°，以14圆为弧的扇形是90°。
我的发现：
同一圆内，圆心角的大小决定扇形面积。圆心角越大，扇形面积越大；圆心
角越小，扇形面积越小。
4.认识扇形：
（1）用鼠标指扇形一圈，我们把围成的图形叫扇形，什么叫扇形？由圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形叫扇形。（板书：扇形）
（2）同学之间用手描一下自己手中的圆，互说哪一部分是扇形。
（3）观察桌上你刚才剪好的图形，请你选择其中的一个图形说一说，它是扇形吗，为什么？
（4）教师课件演示：黄色部分是什么图形？（扇形）为什么？
5.说一说：
（1）演示：活动的扇形。
圆心角一条半径不动，另一条半径不断转动，呈现不同的扇形。当两条半径重合时，形成一个圆。
通过观察，你发现了什么？（扇形是圆的一部分）
（2）在生活中，你见到哪些物体的外形是扇形？
（如：扇子外形、贝壳外形、树叶外形等）
（3）老师也搜集了一些扇形的图片，请大家欣赏一下。
【巩固练习】
教材练习十六第1、3、4题。
【课堂小结】
今天这节课有什么收获？还有什么疑问？
【课后作业】
完成《创优作业100分》本课时练习。
板书
扇形
以半圆为弧的扇形的圆心角是多少度？以14圆为弧的扇形呢？
以半圆为弧的扇形的圆心角是180°，以14圆为弧的扇形是90°。
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