解决问题第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

《小数点移动的解决问题》教学设计教学目标：1、使学生理解并掌握小数点位置的移动引起小数大小变化的规律，并学会初步应用。2、培养学生用联系变化的观点认识事物。教具准备：课件、练习本。教学重点：小数点位置的移动引起小数大小的变化规律教学难点：发现、归纳小数点位置的移动引起小数大小变化的规律。教学过程一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2022-12-19 21:18:00

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学校：静海区独流镇第二小学

解决问题第一课时评课稿

未知

2022-12-19 21:18:00

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关键词：解决问题第一课时评课稿

正文

《小数点移动的解决问题》教学设计

教学目标：

1、

使学生理解并掌握小数点位置的移动引起小数大小变化的规律，并学会初步应用。

2、

培养学生用联系变化的观点认识事物。

教具准备：课件、练习本。

教学重点：小数点位置的移动引起小数大小的变化规律

教学难点：发现、归纳小数点位置的移动引起小数大小变化的规律。

教学过程

一、激趣导入

预习导学

1、小数点位置的移动引起小数大小变化的规律是什么？

2、揭示课题：小数点位置移动引起小数的大小变化（3）外币兑换

二、自主学习

精讲点拨

出示课本45页例3的情境图，认真观察你发现了什么？

1、小组讨论兑换方法

2、汇报交流并说出理由

阅读理解：已知1元人民币可以换0.1563，问题是1万元人民币可以换多少美元？

分析解答

求1万元人民币可以换多少美元就是求10000个0.1563，所以用乘法计算。

0.1563×10000=1563（美元）

0.1563×10000相当于把0.1563的小数点向右移动4位。

检验结果：1563÷10000=0.1563 答:一万元人民币可以换1563美元。

三、应用新知

1、完成45页“做一做”

2、完成46页5题

四、小结

通过今天的学习，你对小数点位置的移动引起小数大小变化的规律掌握了多少？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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