Unit 6 Follow me!教学目标设计｜教案在线预览

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辽师大版快乐英语三年级上册Unit 6 《Follow me.》义县聚粮屯镇中心小学胡月Unit 6 Follow me. 教材分析:本课以词汇教学为主，主要内容是五官arm、hand、leg 、foot、body这5个单词。教学内容与学生自身的身体部位紧密结合，让学生根据指令做动作，并用英语来表达

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所属课文：Unit 6 Follow me!

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2026-01-26 04:47:36

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学校：义县聚粮屯乡中心小学

Unit 6 Follow me!教学目标设计

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关键词：Unit 6 Follow me!教学目标设计

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辽师大版快乐英语三年级上册

Unit 6 《

Follow me.》

义县聚粮屯镇中心小学

胡月

Unit 6

Follow me. 教材分析:本课以词汇教学为主，主要内容是五官arm、hand、leg 、foot、body这5个单词。教学内容与学生自身的身体部位紧密结合，让学生根据指令做动作，并用英语来表达自己的身体部位。

学情分析:本班是三年级，33人，学生活泼可爱，喜欢表现自己。通过前几个单元的学习，他们已经初步掌握一些基本的单词，对新语言表现出好奇心与兴趣。但是，他们注意力不能长时间集中，需要通过各种各样的教学方式，不断地进行反复强化练习，才能巩固所学的知识，并能快速根据指令做出相对应的动作。

教学目标

一、知识目标：

1.学生能够听、说、认读arm、hand、leg 、foot、body词汇。

2.学生能够根据这些关于身体部位的单词识别相应的图片能根据图片说出单词与正确的发音。

二、情感态度目标：

1.学生能充满信心，积极参与各教学环节的活动，敢于动手、开口。

2.学生能积极参与，愉快地学习英语。

三、学习策略目标：培养学生的合作学习能力并使之成为良

好的学习习惯。

四、教学重点和难点

1.教学重点：学生关于身体部位词汇arm、hand、leg 、foot、body的学习。

2.教学难点：单词arm的m的发音，教师可适当提醒学生，注意口型，相互检查的学习发音。

五、教学过程

一、Warm-up 1.复习上单元学习的单词。

2.自编歌曲

二、Presentation 教师指着自己说：Good morning everyone. Look at me.指着自己的头说：This is my head. 用同样的方法依次介绍：eye, ear, nose, mouth ，学生进一步学习单词arm、hand、leg 、foot、body。（教师在教授新单词时，指着自己身体相应的部位。）

三、Practice 1.教师让学生按小组练习head, eye, ear, nose, mouth 。方法是:小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。arm、hand、leg 、foot、body 2. 唱歌谣：

Touch your……

四、学习句型

让学生听录音，学习基本句型Hands up/down.Leg up/down. 五、(Add-activities) 1. 让学生听句子并要求学生指着自己相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。

六、T:我们这节课学习了哪些新单词？知道怎样用英语表达身体的各部位吗？

板书设计

Unit 2

Follow me. arm、hand、leg 、foot、body Hands up/down. Leg up/down

关于本教案的常见问题

Q：Unit 6 Follow me!教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 6 Follow me!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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