C教学活动设计方案｜教案在线预览

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Unit 1 Welcome back to school Part C Story time1、通过听录音读故事，学生们会读单词“read”从而会读句型“Can you read this?”教学目标2、根据故事内容，学生们能够将内容翻译中文意思。3、学生们会角色表演故事。1、通过听录音读

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-27 16:27:00

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学校：嘉荫县向阳乡中心校

C教学活动设计方案

未知

2018-04-27 16:27:00

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关键词：C教学活动设计方案

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Unit 1 Welcome back to school Part C Story time

1、通过听录音读故事，学生们会读单词“read”从而会读句型“Can you read this?”

教学目标

2、根据故事内容，学生们能够将内容翻译中文意思。

3、学生们会角色表演故事。

1、

通过听录音读故事，学生们会读单词“read”从而会读句型教学重、“Can you read this?”

难点

2、

自热、流利的读和表演故事，理解故事大意。

1．Warm-up/Revision：

（1）Free talk./出示视频Let’s sing“Boy and girl”，男女生stand,face to face，then sing together。

（2）出示课件，指名提问学生回忆句型“Where are you from? I’m from+国家名字”。

2. Presentation：

（1）出示图片---第一单元标题，今天我们就来学习Part C中的Story time（板书课题）。（2）出示图片---zoom and zip、What happened？

（3）出示学习目标---1、通过听录音读故事，会读单词“read”从而会读句型“Can you 教

read this?”2、根据故事内容能够翻译中文

意思。3、会角色表演故事。

学

（4）出示课文视频，学生听3遍、把不会的地

方圈出来。

过

（5）How many pictures in this story?学生

回答。

程

（6）每个图片去听、跟读、师示范读、学生读、开火车读等方式去运用句型；翻译中文意思、按语气读---如：2图是zoom and zip争论的语气，要读出来以及戴着头饰表演出来。

（7）讲解Can you read this？由于上学期讲过，叫“一般疑问句”，语气上扬。

3.Practice:

（1）Show time----戴头饰表演故事。

（2）学生评价哪组好，说一说理由。

(3)做一做Let’s check。

4.总结：

回顾学习目标进行谈收获。本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。

课

题

板

书

设

计

课

后

反

思

Unit 1 Welcome back to school Part C Story time clever read Can you read this? 一般疑问句

关于本教案的常见问题

Q：C教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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