Lesson 3 How many pupils are there?优秀课堂实录

Lesson 3

How many pupils are there ?

第一课时

教学内容

第一课时

Let’s talk (1)

本课话题承接上册知识点

there be 结构，继续学习新句型

How many ... are there? 并进一步学习数字的表达法。

教学重难点

与数字相关的特殊疑问句及there be句型，并进行替换练习。

教学目标及方法

1.

单词学习

A. 学习本课单词及词组，可通过多种方法来帮助学生记忆。如单词联想记忆法：把几个

单词意思联系成一句话或者一段话，让学生在头脑中形成一幅完整的画面，这样记忆

单词持久且生动。例如本课的四会单词可以联想为：四十个小学生来到黑板前，捡起

脏的纸。B. 熟记及理解本节课的单词词组。

2.

教学导入新课方法

①角色表演导入法：教师同时扮演

Kate 和

Dad 两个角色导入对话，在确认学生理解后，可让一名事先安排好的学生与自己配合示范表演，或课前找两名学生准备在上课时到讲台前做示

范表演，示范完毕后，教师首先表扬优点，再修正不足。

②听音导入法：

教师完整地播放一遍录音，学生静听，然后一起打开教材，逐句播放录音，学生

对照书中角色边听边跟说并译成中文。

3.

操练

A. 让学生合上课本，放录音磁带让学生逐句复述。

B. 全班学生完整听一遍录音，之后集体复述。

C. 将全班分成若干组，每组两人，进行自主角色表演练习，可互换角色。教师倾听并注

意

各组练习情况，记录下所出现的问题。

D. 纠正自主表演练习中不当之处，并让若干学生复述对话内容，以验收学习成果。

4.

替换练习

当学生熟练掌握本课对话内容的时候，教师可以组织学生对相应的关键词进行替换练习，两人对话时要能达到脱口而出的程度。

教学过程

一、Warm

up

歌曲Ten little Indian boys:让学生一边跟着唱，一遍按照座位顺序依次起立，如：唱one little Indian boy时第一个学生站迅速起立然后坐下，唱two little Indian boys时第二个学生起立然后坐下，以此类推。相反方向时，学生起立顺序也相反。

二.

Lead

in

在一个情境中呈现出本节生词：

1.

先呈现黑板，What’s this？

It’s a blackboard.(呈现单词blackboard ) 2.

呈现第一个小男孩，what’s this? It’s a pupil, 呈现生词pupil。

Can you count pupils with me? One, two, three, four, five, six, seven…thirty-nine. What’s the next?

Forty(呈现生词forty和第40个小男孩) ,go on, forty-one…forty-nine. 最后问How many pupils are there? There are forty-nine.

三、学习单词

A. 学习本课单词及词组，通过多种方法来帮助学生记忆。如单词联想记忆法：把几个

单词意思联系成一句话或者一段话，让学生在头脑中形成一幅完整的画面，这样记忆

单词持久且生动。例如本课的四会单词可以联想为：四十个小学生来到黑板前，捡起

脏的纸。

B. 熟记及理解本节课的单词词组。

1. 学习单词拼读规则，复习字母组合的读音；

2. 学生自己读单词。

3. 抽读单词，及时正音。

四、Let’s talk

A. 自学释疑

找两名学生到台上示范表演。表演完毕后，老师表扬其优点，再指出不足。

B. 学生自学Let's talk

逐句呈现讲解，呈现完第二句抛出问题：What is Kate doing? 答：She is making some flowers. 顺便复习现在进行时问答句式。当呈现Yes. We have a big glass blackboard.这句时让学生翻译句子意思（因为里面含有本课生词）。呈现How many pupils are there in your class this term? There are forty-five.后，让学生翻译重点句子。

C、训练操作

学生听录音跟读对话。学生齐读对话，遇到红色单词须拍手一次。然后学生两人一组分角色朗读操练对话。

学生合上课本，每组进行角色表演练习，可互换角色，师倾听并注意各组的练习情况，记下所出现的问题。

D. 反馈矫正

指定学生台前表演，纠正不当之处，并让学生复述对话内容。

五、Practices

A. 根据图片及首字母提示完成对话

B. 根据关键词复述对话

C. 中译英。

1. 你在做什么？

2. 我在做一个飞机. 3. 你们有一个新时钟吗？

4. 你们教室有多少绿色植物？

5. 我有40本书。

6. 教室里有45张书桌。

六、延伸迁移及小结

Are you in Class Three?你在三班吗？

英语中表述班级时，一般名词在前，基数词在后，并且首字母要大写。

How many puplis are there in your class?你们班有多少学生。

How many+可数名词复数，引导询问数量的疑问句，意义与How much相等，但注意与

how much 的区别，How much后要接不可数名词。

七.

Summarv

A.

Let’s talk

B.

New words: blackboard, pupil, forty C. Sentence structure: 1.

How many pupils are there in your class? 2.

There are forty-five.

八.

Homework 1.

读、背Let's talk及单词。

2.

要求学生以两人为单位组织本课对话内容，下节课做课堂展示。

九.

板书设计

Lesson 3

How many pupils are there?

blackboard

How many pupils are there?

There are forty-five.