Lesson 5 What do you do ?第二课时教案

课题：Lesson 5 What do you do? 课型：Let’s talk

【教学目标：】

知识目标：学会interesting, policeman等单词，并会运用。

能力目标：进一步巩固职业句型的用法，使学生能够灵活地运用而且会用来进行简单的会话。

情感目标：让学生树立职业不分高低贵贱，每一行都对社会做出着巨大的贡献。

【教学重难点：】

重点：掌握职业句型，而且会灵活运用进行简单的会话。

难点：talk的熟读与背诵。

【学情分析：】学生在上节课已经学过主要句型，在课文中反复出现，学生学习新知的同时，句型也加以巩固。

【自主学习：】预习Let’s talk中的对话内容，理解easy和interesting的意思，并会用这两个词组造句。

预习Let’s talk的内容，划出课文中所出现的上课时学过的句型。

试读课文中的新词：easy和interesting,理解并造句。

【知识链接：】注意询问职业的句式What do you do?另外一种询问职业的常用句型为What are you?它们的回答都是I am +职业。

【学习流程：】

一、文本再现

生看汉语，说英文，复习上节课所学单词。

师生互动，生生互动，复习上节课所学句型。

二、文本新授

1、学习单词：

a.出示音标卡，学生拼读。

b.快速认读单词。

c.用词造句。

2.学习talk

a:听录音初步感知文章内容，并划出疑难词句．

b:以小组为单位解决疑难之处。

c：生汇报解决答案，师进行补充讲解。

师再讲解本课的重点句子。

What do you do? I am a farmer. Where do you work? I work on a farm. Is your work interesting? d:跟录音机大声朗读，帮助学生记忆。

e:三人一组分角色朗读并汇报。

f：看黑板上的关键词提示，复述课文2遍。

6、 Listen and circle a:找学生说出题目大意。

b:逐题听录音，生做出答案。

c:找生公布答案，师进行评价。

三、文本再构

师结合本课时的主要句型创设情景，让学生三个人一组，进行自由角色表演练习。可互换角色，例如：

Hi! Hello! Where do you come from? I come from ____. What do you do? I am a _____. Where do you work? I work on/in/at _____. Is your work interesting/easy? Yes,it is./No, it isn’t.

Do you like your work? Yes,I like it very much. 比一比，看哪组设置编排的最好，上台展示。

【检测提升：】填词(学生利用学过的内容，根据实际情况填写) Where do you come from? I come from ____. What do you do? I am a _____. Where do you work? I work on/in/at _____. Is your work interesting/easy? _____________________. Where do you live? I live ______________. Do you like this place? ______________________.