Unit 6 Follow me!第二课时教案

教学目标 1.知识与技能

(1)能听懂、会说、认读单词hand ,arm ,body ,leg ,foot。

(2)能听懂、会读、会说、会运用本单元Listen and say 中的对话。

(3)能够根据关键词句进行创编对话。

2.过程与方法

(1)通过观看课件与图片,体验语言运用的过程与方法。

(2)通过自主说、两两对话、小组活动等形式,提高口语交际能力和运用英语进行思维的能力。

3.情感态度与价值观

(1)鼓励学生积极参与各种课堂活动,体验学习的快乐。

(2)通过合作学习,培养学生在小组活动中能与其他同学积极配合的合作意识。

(3)让学生体验成功,使学生体会到学习英语的乐趣。

学情分析 1.本节课的教学对象为三年级学生。

2.学生对图文并茂、集知识性、趣味性、生活化于一体的教学资源非常感兴趣。

3.学生对学习英语的兴趣很浓厚,学习的积极性、主动性极高,能踊跃、主动参与课堂的每一个教学活动,同学之间能合作学习。

4.学生能根据自己的水平、兴趣、爱好选择适合自己的拓展资料,发展自己的能力。

重点难点 重点:1.能听懂并正确说出身体部位的名称。 2.能够学会并正确使用本课语言进行身体话题的表达。

难点:理解up,down 的含义。

教学过程 教学活动 【导入】Step 1 1.Greetings.

The teacher introduces herself and divides the class into some groups...(设计意图:教师把全班分组,引入竞争意识,使学生在学习中能高度集中精神并创造可教学时刻。)

2.Sing a song .“

Body Song”(设计意图:.教师与学生随着音乐律动,营造轻松、快乐的课堂氛围,学生进入最佳学习状态。) 3.Say the chant .“Nose,nose .Touch your …”(设计意图:复习旧知,并吸引学生注意,调动学生兴趣,为新授做铺垫。) 【讲授】Step 2 1.出示课件,学习up,down。

2.结合图片,开展词汇学习。在词汇教学中,开展多种多样的语言活动,帮助学生理解并尝试运用。具体活动如下: (1)T: Look ! This is my hand .One hand ,two hands. (2)T: Clap your hands. Hands up/down ! (3)T: Look ! What’s this ? S1:It’s an arm. One arm ,two arms.

(4)T: Follow me .Wave your arms. (5)T: Look ! What’s this ?S1:It’s a body.

(6)T:Follow me !Move your body !

T: What’s this ?

S1:It's a leg. T:Follow me ! Leg up/down. T: What’s this ?

S1: It’s a foot. One foot, two feet. (10)T:Follow me !Stamp your foot.Stamp your feet.(设计意图:词汇教学结合学生的旧知识,设计多样的课堂活动,输入新的语言材料,帮助学生认识和理解、内化新的语言,同时实现新旧知识的重新构建。) 3.学生把词汇写在本上。(设计意图:培养学生书写能力。) 【活动】Step 3 1.Game time.“Listen and do!”(设计意图:让学生在充满趣味的活动中复习巩固句型,同时也是一种很好的放松。) 2. Let’s chant.“Follow me ! Hands up !Hands down …“(设计意图:在朗朗上口的歌谣中复习巩固所学语言点。) 【练习】Step 4 1.Listen to the tape . 2.Listen and repeat.

3.Read together. (设计意图:听,读对话, 是培养学生运用外语能力的有效手段。) 【测试】Step 5 1.Do some exercises.(设计意图:检验学生知识点掌握情况。) 2.Try to do ."Imitation Show"小组成员之间用教师提供的材料进行创编活动。(设计意图:培养学生创新意识和团队合作精神。) 【作业】Step 6 1.Write the words 3 times . 2.Recite the dialogue for your parents. 3.Prepare Part 2 and 4.(设计意图:通过具有层次性的作业设计,兼顾到学生各个方面的能力发展,引导学生学以致用。)