Useful expressions名师教学设计1

第一课时

一、

教学内容：Recycle2

二、教学目标及要求

1. 复习本册书四~六单元的词汇和句型，能够听说、认读，并能在实际情景中表达。

2. 能够听说、认读各种动物名称，并通过句子I’m big and tall. 从而进行形容词的复习运用。

3. 能够运用句式I can get the…

I like / don’t like…进行语言交际活动。

4. 通过水果的展示，巩固复习数字在情景中的运用。

5. 积极调动学生主动学习的兴趣，

指导学生进行合作学习，并培养学生的观察能力和实际运用语言的能力。

三、教学重点和难点

重点：复习水果banana, grape, strawberry, apple的英文表达，动物elephant, monkey, bird, duck的英文名称。形容词big, tall, short等的复习及运用。

复习数字1-20的英文表达。正确运用句式I’m…and…

I can get the…

I like / don’t like…

难点：单词strawberries的准确读音，能够把所学句型，词汇，整合运用到真实环境中，从而进行交际活动。

四、教学准备：水果图片，

动物图片，多媒体

五、教学过程

Step1：

Warming up & Revision

1.

Count from 1 to 20 2.

Free talk 3.

Review the fruit 4.

let’s chant on page 52 5.

Look and say Look! So much fruit! I like … and …. I don’t like … 在认识句子的基础上，也再一次认读水果单词。

6.

Sing a song: “At the zoo”

7.

Show the animals photos.

What’s is it? What is it like?

It is small and short. …

出示各种已经学过的动物，对其进行简单的描述，借此复习下形容词的使用方法以及形容词的单词，小组内讨论，然后展示。

Step2 : Presentation & Practice 出示多媒体动画，让学生认真看动画并回答问题。

1.呈现果园的背景图，引出故事的主角—四只动物，并布置任务。

2.预测故事，根据每个动物的特征，推测每种动物能摘到什么水果。播放故事动画。

3.如教师出示一张葡萄的图片，对学生进行提问：Who can get the bananas? S: Elephant.此时教师可以启发、帮助学生用句子来回答：Elephant is big and tall. It can get the bananas.从而进行水果的复习。

4.Introduce : I’m …. I’m … and …. I can get the …

给每一位学生发动物图片或者是水果的图片，然后把自己当成是这个

动物或者是水果介绍自己，熟练运用句式：I’m …. I’m …

and …. I can get the …

Step3 Extension & Consolidation

1. Free talk T: Who can get the bananas?

Ss: Monkeys! T: Yes, Why ? Ss: Because he is small and short. So he can get the bananas. 以此类推，讨论其他动物。

2.

Read the passage and listen to the tape. 放录音，请学生跟读，模仿正确的停顿和语音、语调。

Step4 :Summing up 1.

Review the sentences in this lesson. 2.

情感教育

3. Homework: Read the dialogue on page 66. 六、

Blackboard writing:

Recycle2

Read aloud I like … and ….

I don’t like …

So much

get I’m …. I’m … and ….

I can get the …