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整理和复习多媒体教案及点评｜教案在线预览

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关键词：整理和复习多媒体教案及点评

正文

表内除法(一)的整理和复习

教学目标

1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、巩固用2～6的乘法口诀求商。

3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点

教学难点

1、提高计算能力和解决问题的能力

2、理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系

教学方法

尝试指导法。放手让学生自主归纳、整理，确立以学生为主体的观念，让学生成为课堂的主角。

教

学

过

程

一、旧知巩固，引入新知请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什么的知识？

谈话：这一单元我们学***均分”“用2～6的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

二、师生互动，探究新知

1、复习除法的意义。教师呈现教材第26页第1题的实物图，让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。

2、出示教材第26页第2题复习除法计算。（用2～6的乘法口诀求商。）

（1）教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。

（2）让算得快的同学结合具体的算式说说是怎样想的。

（3）任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算式。

（4）总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对有快。

3、补充练习。 6×2＝

18÷6＝

17－9＝

16÷4＝

30＋6＝

12÷3＝

36÷6＝

71－50＝

30÷6＝

3÷3＝

25＋5＝

8÷2＝

4×5＝

24÷4＝

20÷5＝

18÷3＝

教师出示一些乘法算式、除法算式，让学生说出算式中的被除数、除数、商。再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让学生进一步了解乘法和除法之间的关系。

三、运用所学知识解决问题

（一）列式计算

1. 14个

，每2个一份，可以分成几份？

2. 被除数是30，除数是5，商是几？

3. 25里面有几个5？

（二）解决问题

有24本练***均分给6个同学，没人分几本？

每人分4本呢？

1. 读一读，你知道了什么？

2. 能列出算式吗？

3. 为什么用除法算？怎样算的？

4. 解答正确吗？

四、巩固迁移（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？

学生列式解决，交流时说说列式的理由

（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛可以插几个花瓶？

学生列式解决，交流时说说列式的理由

（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？

学生列式解决，交流时说说列式的理由

（4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？

学生列式解决，交流时说说列式的理由

（3）比较四道习题，你发现解决问题时要注意什么？

5、联系身边的事，提出用除法计算的问题。

四、课堂小结

师：通过今天的学习，你有什么收获？教师小结：同学们，这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法应用题，在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出正确的解答方法。

板书设计

整理和复习

表内除法（一）

除法的初步认识：平均分：每份分得同样多

被除数÷除数＝商

除法计算——运用乘法口诀求商

解决问题：用除法解决简单的实际问题

资料摘要

整理和复习多媒体教案及点评