Unit 5 What color is it?课件配套优秀公开课教案设计

课

时

教

学

计

划

年级：

三年级

科目：

英语

主备人：袁琳

教学内容

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学准

备

教学环节

Unit5 What color is it? 课时

3(1) 1.会正确书写字母J j，I i的大小写形式。

2.能够在图片的帮助下,读懂本单元的英语小故事，并讲出合理的补充。

3.通过对话练习，让学生在用英语的过程中体会英语学习的快乐。

正确书写字母J j，I i的大小写形教

学

在图片的帮助下读懂式。

难

点

本单元的英语小故事。

词卡

课件

教师活动

1.教师用手势示意学生起立，并用手势示意学生坐下。教师用录音机播放本课教学的英文歌曲。

2.请两组学生表演上节课后布置的对话。 师生问候。

表演Listen and say部分.

一、明确教学目标，把握重点

会正确书写字母Cc, Dd的大小写形式。

二、

组内合作，分工梳理收获

教师可以用游戏的方式导入字母学习。教师事先准备教师可让学生发挥想象，说汉语，老师用英语告诉他们如何书写相关单词。

三、熟练的掌握教材，利用教材，并扩展补充相关单词

展示交流成果。

四、

达标反馈

五、拓展延伸好字母卡。

活动一:视觉大发现。

活动二:猜字母游戏。

1.看书并跟录音准确朗读字母。

学生活动

二次备课

1、热身、导入（Warm-up / Lead-in）

2、呈现新课（Presentation）

3、趣味操练

师生问候。

表演增加了练读单词的Listen and say部分. 环节。

组内合作学习。

比一比哪个小组表

演的好。

教师和学生一起玩猜字母游戏。

字母游戏。

（Practice）

会父母与孩子之间的问候。

4、课后作业2.通过英文歌曲的学习使学生学看书并跟录音准确朗读字母。

3.帮助学生替换歌曲中的人物姓

名，用学生的真实姓名来唱这首歌。

听录音，跟读内容。

与同学合作玩起立坐下的游戏。

（Homewor关的部分

k）

完成自主学英语中与本课内容相板

书

设

计

教

学

反

思

Unit5 What color is it? red

green

yellow

blue

通过本节课

的学习能够在图片的帮助下,读懂本单元的英语小事，并讲出合理的补充。通过对话练习，让学生在用英语的过程中体会英语学习的快乐。

课

时

教

学

计

划

年级：

三年级

科目：

英语

主备人：袁琳

教学内容

课时

3(2) Unit5 What color is it?

1.会正确书写字母J j，I i的大小写形式。

2.能够在图片的帮助下,读懂本单元的英语小故事，并讲出合理的补充。

3.通过对话练习，让学生在用英语的过程中体会英语学习的快乐。

正确书写字母J j，I i的大小写形式。

词卡

课件

教师活动

1.教师用手势示意学生起立，并用手势示意学生坐下。教师用录音机播放本课教学的英文歌曲。

2.请两组学生表演上节课后布置的对话。

师生问候。

表演Listen and say部分.

一．

明确教学目标，把握重点

会正确书写字母Cc, Dd的大小写形式。

二．

组内合作，分工梳理收获

教师可以用游戏的方式导入字母学习。教师事先准备教师可让学生发挥想象，说汉语，老师用英语告诉他们如何书写相关单词

3．熟练的掌握教材，利用教材，并扩展补充相关单词

五、

展示交流成果

六、达标反馈

七、拓展延伸好字母卡。

学生活动

表演Listen and say部分.

请两组学生表演上节课后布置的对话。

组内合作学习字母。

二次备课

增加了背单词的游戏。

创编对话。

教

学

难

点

在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事。

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学准

备

教学环节

1、热身、导入（Warm-up / Lead-in）

2、呈现新课（Presentation）

1.看书并跟录音准确朗读字母。

看书并跟录音准确朗

（Practice）

2.通过英文歌曲的学习使学生学读字母。

会父母与孩子之间的问候。

3.帮助学生替换歌曲中的人物姓

名，用学生的真实姓名来唱这首

歌。

录音，跟读内容。

4、课后作业与同学合作玩起立坐下的游戏。

3、趣味操练活动二:猜字母游戏。

活动一:视觉大发现。

（Homewor完成活动用书中与本课内容相关k）

的部分

板

书

设

计

教

学

反

思

Unit5 What color is it? It’s blue. red

green

blue

yellow

课

时

教

学

计

划

年级：

三年级

科目：

英语

主备人：袁琳

教学内容

Unit5 What color is it? 课时

3(3)

1、能认读、表演Let's act的部分内容。

2、

能够与同学合作完成书中Try to do的部分内容。

3、会说本单元chant。

4、鼓励学生在课堂交流中注意倾听、积极思考的学习习惯。

能够与同学合作完成书中Try to 教

学

会说本单元chant。

do的部分内容。

难

点

词卡

课件

教师活动

1、请你快速浏览Let's act一至两遍，用不同颜色的笔画出本课的目标语句，读一读不会的要做好记号！

2、再读Let's act一至两遍,结合图画理解句子的汉语意思。

3、

你能用What color is it? 询问他人看到的色彩吗？

1、教师组织学生听Let's act部分内容的范读，比一比谁听的认真，模仿的最像哦！

2、以不同的方式朗读，一定要做到熟练哦！

请你认真看Try to do部分，根据自己的想法将书中的插图涂上色彩。

3、利用本单元的语言和小组同学互相交流。

出示Let’s act的对话，请学生全篇默读，要求学生结合插图读懂对话含义。然后跟随录音大声朗读，要求学生注意模仿正确的语音语调，学生可以根据自己的水平选择描述的内容。

学生活动

学生小组内读对话。

用本单元的语言和小组同学互相交流。

二次备课

增加了背诵单词环节。

学生表演对话。小组内比一比。

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学准

备

教学环节

1.热身、导入（Warm-up / Lead-in）

2、呈现新课（Presentation）

一、根据汉语提示，选择正确

的字母或字母组合补全单词。

⒈

y

ll

(黄色、黄色学生先独立完成，再和3、趣味操练的）

A. e ow

B. e ou

C. e 小组内同学合作学习。

aw （Practice）

⒉

gr

n (绿色、绿色

的）

A. ea

B. ei

C. ee

⒊

c

l

r (颜色）

A. a o

B. o o

C. o a

⒋

r

d (红色、红色的）

A. e

B. a

C. i

⒌

bl

(蓝色、蓝色的）

A. ea

B. ee

C. ue

二、给下列句子选择正确的翻译。

（

）⒈

I have a duck.

A. 我有一只猫。

B. 我有一只

鸭子。（

）⒉

What color is

it?A. 它是什么颜色的？

B. 它

像哪种颜色？（

）⒊

May I

have a look.?A. 你看见了什么？

B. 我可以看一看吗？（

）

⒋

It's yellow A. 它是黄色的。

B. 它是红色的。

Act this dialogue with your 4、课后作业parents.

全班交流。

（Homework）

板

书

设

计

教

学

反

思

Unit5 What color is it?

What color is it? It’s blue.