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第七课 动物有哪些相同特点马井学校:黄天春【教学目标】科学概念动物的个体形态不同,生活环境也不同,但是动物具有共同的特点:生活在一定的环境里,会运动,需要食物维持生命,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代。过程与方法运用比较的方法获得动物的共同特点。情感、态度、价值观通过对动物
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动物有哪些相同特点ppt课件教学实录
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第七课 动物有哪些相同特点
马井学校:黄天春
【教学目标】
科学概念
动物的个体形态不同,生活环境也不同,但是动物具有共同的特点:生活在一定的环境里,会运动,需要食物维持生命,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代。
过程与方法
运用比较的方法获得动物的共同特点。
情感、态度、价值观
通过对动物寿命的认识,懂得生命的可贵,也体会生死的自然规律。
【教学重点】整理已经观察、分析、和研究的结果,进行概括和总结,得出动物的共同特点。
【教学难点】学生提供的信息是否有证据支持,学生无证据信息对整理的干扰。
【教学准备】蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的图片;其它动物的图片。
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、创设情境
1、
学生整理本单元的学习成果。(PPT演示引出本堂课的课题) 二、自主探究
【讨论动物的相同特点】
1、
小组讨论四种小动物的共同特点,把结果记在课本上。
2、
汇报,教师把汇报结果记在黑板上。
3、
教师或学生举例某种动物,看是否具有上面的共同特点,如果某一种动物不具备上面四种动物的某个共同特点就删去,这样找出动物的共同特点。
4、教师归纳总结动物的共同特点。
5、
关注:学生交流的信息是否有证据支持。
6、
设计意图:了解动物所具有的共同特点。
【总结生物的相同特点】
1、复习植物的特点,动物的特点。
2、
全班集体用维恩图比较动物和植物有什么相同和不同。
3、
把动物和植物圈上写上“生物”两个字,并告诉学生,动物和植物艘是生物,都是有生命的物体。
4、
教师指着动物、植物的共同点问:“人有这些特点吗?”
5、
归纳小结:人和动物、植物都是生物,都是活的,生活在一定的环境里,会生长繁殖、最后都会死亡。这是生物的特点,也是生命的基本特征。
6、
关注:学生在过程中提出的问题。
7、
设计意图:理解什么是生物,对生命的特征有一个基本的认识。
【作业设计】
1、利用多媒体展示,请同学一一作答,教师给出正确答案。
三、拓展应用
1、教师利用多媒体展示各种动物的图片。
2、
设计意图:学生体会动物的多样性。
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