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Unit 2 My family教案第六课时郭梦月总课题课题Unit 2 My family C Story time 总课时课型新授6 授课日期4月21 日1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read）教学目标2

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-07-06 17:41:00

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学校：丹江口市浪河镇小学

Cppt配套的教案及板书设计

未知

2018-07-06 17:41:00

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关键词：Cppt配套的教案及板书设计

正文

Unit 2 My family教案第六课时

郭梦月

总课题

课题

Unit 2 My family C Story time 总课时

课型

新授

6 授课日期

4月21 日

1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read）

教学目标

2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

3. 能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。

检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

教学难点

能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。

教学重点

教学准备

1. 课件

2.家庭照片

3. 教学图片,头饰

时间分配

教学过程：

一

Warm up/ Review 1.

Greetings. T: Who’s that boy/ girl?

（教师指班里的同学提问）

——Is

she

Amy? 备

课

——Yes, she is./

No, she isn’t. 2.出示PPT ask:Who

that

woman? Is

she

beautiful? What

you

want

say? Yes, how

beautiful! 2.Let’s sing ——《I love my family》

二

Presetation

1. 复习本单元重点知识点

1）Review

family

member

words.(play

game) 2）Review

Mike’s

family

member

trees.

2.Story time情境：

先感知观察教师画的简笔画Zoom’s

home，让学生猜测，会遇见谁，见到了吗？会怎么打招呼？

答疑的过程，看见了什么？Zoom和Zip说了什么之类的话，理解故事意思，听录音，然后回答问题：

1）Who is beautiful in the picture? 2) Who is beautiful, too? 3、听录音跟读，分组读。

建议：培养学生注意朗读的语音语调。

三

操练

(Practice)

1. 小组活动

建议：在老师示范下进行story time的朗读和扮演训练

2. Show time 3. 完成活动手册相关练习

四

Summary and Homework （Add-activities）

（1）What did you learn? (情感升华）

（2）听录音，跟读本单元的内容一次。

（3）将单元学习的新单词在四线三格内抄写六遍。

U2 My family

Story time

板书设计

Love

family!

关于本教案的常见问题

Q：Cppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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