16 小鹿的减法第一课时评课稿

小学语文S版二年级下册

16、小鹿的减法

西平县第六中学 白燕

教学目标：

1、

能正确流利地朗读课文。

2、

理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情，只要坚持下去，就一定会成功。

教学重、难点：

理解“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步!”这句话的深刻含义。

教具准备：

多媒体

一、谈话导入

师：上节课我们认识了两位新朋友，瞧，它们和我们一起来上课了。这个是（小鹿）（生答）这个呢？(獐子)师贴图.这节课，我们带着这两位好朋友一起继续学习第16课《小鹿的减法》。（师板书课题，生书空。齐读课题）

二、出示学习目标

首先，我们来看一下学习目标。（课件）师读

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，学习小鹿坚持不懈的品质。

三、复习字词

上节课，我们学习了字词，还能叫出它们的名字吗？

请看词语花篮。（自由读——开两列火车）

接下来，老师要增加难度了。这样，你还能叫出它们的名字吗？（出示生字男女生赛读）

四、出示自学指导一

1、这些字宝宝可调皮了，瞧，它们蹦蹦跳跳地来到了课文中。在课文中你

还能叫出它们的名字吗？请看自学指导一自由朗读课文，注意读准字音，读通语句。（指名读自学指导一）

同学们读得可真认真啊！下面，

我来考考大家，谁来读？

2、（课件出示：从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步！）指名读。齐读。这句话是谁说的？小鹿仅仅是在坚持做减法吗？它还在坚持干什么？（造桥） 3、问：为什么要造桥？指名读第一自然段。读后问生。

师：从第一自然段中，你知道了什么？

生：我知道了，小鹿家住河边，要到对岸去，需要绕很远的路到水浅的地方过河。

（老师在黑板上用彩笔画出小河）

生：我知道，獐子家住在半山腰，要下山，需要花很长的时间。

（老师画小路）

生：我还知道：他们完成心愿要花整整一年的时间。

师相机说，一年的时间是多少天呢？

生：（ 365天）

师：小鹿干了364天吗？363天？362天？都不是，而是365天，一天都不少。所以文中用了一个词“整整”。（课件）谁来读读最后一句话？

五、学习第二至七自然段。

老师可真为它们感到着急啊！还好，终于有一天，小鹿开始造桥了。（课件：自学指导二）请同学们默读二至七自然段，请同学们用---在课文中画出具体描写小鹿造桥的句子。

1、学生默读课文，找出所画句子。

2、生汇报：“他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。”

3、体会句子。

老师特别佩服小鹿，能给老师个机会，让老师读读这句话吗？你们要认真听，听听老师重读了哪两个词语。指名回答。

从“一直”这个词，你体会到了什么？（小鹿干了很多活。）下面请大家结

合图片，展开想象的翅膀，想象一下小鹿都干了哪些活儿呢？

生：小鹿要去森林砍树、锯木头、钉钉子……

干了这么多的活，所以小鹿累得浑身——汗淋淋的。

师：这是一只什么样的小鹿？（勤劳、爱劳动、坚持不懈）

4、指导朗读

师：谁来读读这句话？（朗读过程中相机提示孩子们重读关键词）

一生读，师评价：“这只小鹿有点累，出了点汗。”谁再来读？

一生读，师评价：“这只小鹿真是累坏了，累得浑身汗淋淋的。”

是啊，抓住重点词语进行朗读，这真是一个不错的读书方法。瞧，咱们班的孩子个个都是朗读高手了。

5、下面，我来考考大家。（课件出示） 照样子，补充句子。

小鹿累得浑身汗淋淋的。 累得 。

现在老师要加大难度喽。

石榴笑得咧开了嘴。 笑得 。

6、分角色朗读

过渡：恭喜大家闯关成功。看到小鹿这样辛苦，它的伙伴獐子来劝他了。

观察图画（课件），想一想它们会说些什么呢？请同桌两人互相说一说。

指名汇报：獐子是怎么劝小鹿的？小鹿会说些什么？

那它们之间到底说了些什么呢？下面我们一起来分角色朗读3-7自然段。

师：那你觉得三百六十四天和三百六十五天区别大吗？指名答。

师：哎呀，你们和小鹿的想法一样，所以说：“区别大着呢！从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步！”课件出示，学生读。

师：播放春、夏、秋、冬动画，老师现场配音：是呀，小鹿的决心真大呀！春姑娘穿着百花裙来到了人间，看，花儿在向我们招手，草儿在向我们点头。春天好美啊！可小鹿顾不上玩耍，因为他知道“减去一天，就向成功靠近一步”，夏哥哥蹦蹦跳跳地来到了我们身边，雨过天晴，彩虹挂在了天上。烈日炎炎，知了在树上不停地鸣叫，小鹿可不怕热，辛勤地工作着，因为他知道“减去一天，

就向成功靠近一步

”。看，秋阿姨迈着轻悄悄的步子来到了人间，柿子红彤彤地挂满了枝头，好一派丰收的景象啊！可小鹿依然忙碌着，因为他相信“减去一天，就向成功靠近一步”，冬爷爷刮着西北风来了，冰天雪地，好冷啊！小鹿可不怕风雪，一直坚持工作着，因为他坚信着“减去一天，就向成功靠近一步”。

7、读第八自然段

孩子们，你们从小鹿的话中懂得了什么？指名答

师：是呀，只要坚持就一定能成功，小鹿克服了所有的困难，坚持了365天，终于造好了桥，让我们一起用朗读为小鹿表示祝贺好吗？齐读第八自然段。

8、指名读第9自然段。

小鹿实现了自己的愿望，而獐子呢？指名读第9自然段。

师：此时此刻，你想对小鹿说些什么呢？对獐子你想说什么？生答。

9、小结。

师：在生活中，你肯定像小鹿一样做过类似的减法，你能和大家分享一下吗？（课件）老师先来和大家分享：那次爬山，老师有了畏难情绪，没有爬到山顶，回来后，我积极锻炼身体，现在已经能轻松地爬到山顶了。（生汇报）

六、点明中心

在这里，老师有几句话想送给大家。我们齐读。（课件）

七、拓展延伸，想象说话

獐子看到小鹿经过努力造好了一座结实的桥后，他也受到了启发，下定决心开始修路了。请同学们课后续编故事。这是咱们的课后作业。好，这节课就到这里。下课！

板书设计：

16、小鹿的减法

獐子

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16、小鹿的减法

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