19 回自己的祖国去公开课教案｜教案在线预览

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19 回自己的祖国去课题回自己的祖国去课型新授课设计说明本课生字较多，阅读难度较大。华罗庚的事迹离学生生活实际较远，不利于学生理解。教学时，要积极创设情景，激发学生的学习兴趣，以读的训练为主线，让学生自主发展，主动探究。学前准备1.制作生字卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 回自己的祖国去

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2018-05-16 15:42:00

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学校：洛阳市涧西区东升第三小学

19 回自己的祖国去公开课教案

未知

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关键词：19 回自己的祖国去公开课教案

正文

19 回自己的祖国去

课题

回自己的祖国去

课型

新授课

设计说明本课生字较多，阅读难度较大。华罗庚的事迹离学生生活实际较远，不利于学生理解。教学时，要积极创设情景，激发学生的学习兴趣，以读的训练为主线，让学生自主发展，主动探究。

学前准备

1.制作生字卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

1.会认16个生字。

学习目标

2.能正确、流利地朗读课文，了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。

学习重点

识字，正确、流利地朗读课文。

学前准备

1.制作生字卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）

教学环节

一、

揭示课题，引发思考。

教师

板书课题。质疑：谁回祖国去？为什么要回？回祖国去干什么？在什么情况下回祖国去？

1.指导学生默读课文，二、

初读课文，识记生字

多种方式识记生字。

学生

1.学生齐读课题，思考、交流。

2.学生质疑，同桌之间相互问答探讨。

1.默读课文圈画生字，用喜欢的方式读课文。

二次备课

2.指名读全文，正音。

2.指名读课文，正音。

3.检查生字认读情况。

3.同桌互读巩固识字。

4.把生字带入课文中，朗读课文。

4.各种形式读生字。

5.再读课文，同桌互评

1.出示图片，师讲解。

1.听讲解，了解时代背2.了解到这些之后，该景，展示资料。

用什么语气读题目呢？

2.读课题，边读边写出3.这篇课文有多少个自三、

然段？主要写了发生在自己的理解。

3.标出自然段的序号。

4.快速默读课文，找出

介绍背景，哪几个地点的事。

初步解疑

5.快速读课文，找一找：答案，回答。

“回自己的祖国去”这句话在课文中出现了几次，分别出现在什么地方？你有什么感受？

1.通过阅读你读懂了什6.学生朗读课文，这句话在课文中出现了两次，体会华罗庚回国的坚定信念。

1.学生再读思考，为下

四、

么？哪些地方不明白？

节课作准备。

2.全班交流，说说自己拓展延伸。

2.引导交流：你觉得华罗庚是个什么样的人？

的看法，相互补充。

五、

作业 1.听写学过的生字词。

2.继续搜集名人故事。

关于本教案的常见问题

Q：19 回自己的祖国去公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 回自己的祖国去》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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