Lesson 11 I am hot.含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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Lesson 11 （第一课时）岑溪市实验小学彭婷婷Ⅰ.教学目标1.知识目标: 1）能够听、说、认读hot, cold, tired, ill这些单词。2）能够听懂、会说、认读句子I am hot/cold/fine/ill/. I am hot. . . 2.能力目标: (1)能够用英语表达自己的

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所属课文：Lesson 11 I am hot.

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2018-04-30 10:37:00

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学校：岑溪市实验小学

Lesson 11 I am hot.含PPT的教学设计及点评

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关键词：Lesson 11 I am hot.含PPT的教学设计及点评

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Lesson

11 （第一课时）

岑溪市实验小学

彭婷婷

Ⅰ.教学目标

1.知识目标: 1）能够听、说、认读hot, cold, tired, ill这些单词。

2）能够听懂、会说、认读句子I am hot/cold/fine/ill/.

I am hot. . . 2.能力目标: (1)能够用英语表达自己的感觉，如冷、热、饥饿等。

(2)能够准确模仿本课录音中的内容。

3.情感态度目标: 通过本课学习，鼓励学生关心他人，同时让学生勇于表达、乐于表达自己的

感觉.提高学习英语的兴趣，培养学生合作学习的意识。

Ⅱ.教学重点

1.能够听、说、认读hot, cold, tired, ill这些单词; 2.能够在实际情境中用英文表达自己的感受。

Ⅲ.教学难点

准确地用句子表达自己的感受

“I am . . .”

Ⅳ.教学准备：

PPT与卡片、录音、课件

Ⅴ.教学过程：

一、Greeting：Listen to the song “ABC song”.（设计意图：活跃课堂气氛，吸引学生快速进入到课堂学习中的情境。）

二、Warming up：

1. Sharp eyes:Review old words.（设计意图：复习巩固单词）

三、Presentation: 1.出示卡片和PPT展示新单词

“hot”

, 教学生读，并指导学生做对应的动作。然后引出句型

“

I am hot. 并叫学生做动作。用相同的方法教授hot/cold/fine/ill和对应的句子。学生对各个单词进行大小声、分组、男女同学、个别、全班操练，读单词的时候要求学生一边读单词一边做对应的动作。（设计意图：一边读单词句子一边做动作，能让他们对单词和句子有更直观和更深的感受，有利于他们记牢。）

2.翻开课本跟读录音。

四、Practice：

（1）教师带读所学的单词，再让学生读一遍。

（2）教师说单词，学生说出句子并做对应的动作

（3）Role-play：小组合作，选择课本上的一幅图完成对话练习。

（4）完成习题练习

（设计意图：通过带读，学生读单词能让学生更好地掌握单词；小组对话练习和习题练习有利于让学生在说中和做中巩固）

五、Consolation：

1.学生再次读单词和句子

六、Homework：

1.读熟新单词; 2.用

“I am…”

来表达自己的感受。

七：Blackboard design: Lesson

I am hot.

hot

cold

ill fine

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 11 I am hot.含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 11 I am hot.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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