解决问题第二课时教案｜教案在线预览

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第十一课时：生活中的小数练习课教学内容:P50——51 练习十二教学目标: 1.进一步理解名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数，把低级单位的名数改写成高级的名数。 2.培养分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。教学重点：会进行名数的改写。教学用具:练习

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所属课文：解决问题

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2018-04-27 13:43:00

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学校：盐津县中和镇核桃村核桃小学

解决问题第二课时教案

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关键词：解决问题第二课时教案

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第十一课时：生活中的小数练习课

教学内容:P50——51

练习十二

教学目标: 1.进一步理解名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数，把低级单位的名数改写成高级的名数。

2.培养分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。

教学重点：会进行名数的改写。

教学用具:

练习题课件（一）3-6题的作业纸

教学过程: 一、通过操作练习，体会小数的实际含义及在生活中的广泛应用，并明确小数点位置的重要性。

1.下面物品价签上的小数点都标错了，请改正过来。

2. 通过学生收集信息的活动调动起学生学习的积极性，再结合小数点位置移动引起小数大小变化的规律计算出10本、100本、1000本的总价。

先填出课本的单价，再计算总价。

二、综合实践：由解决问题的角度进行名数改写，加深对名数改写必要性的认识，巩固名数改写的方法。

1．下面是四种动物奔跑的速度，把它们按从快到慢的顺序排列起来。

2. 用小数表示下面各题里的数据。

（1）我国发射的第一颗人造地球卫星，最大速度约每秒运行8100米，最小速度约每秒运行6300米。

（2）一艘轮船重65600千克。（用吨作单位）

3.按要求改写数据

（1）一只虎身长2.6米。（用分米作单位）

（2）长白山天池海拔2.189千米。（用米作单位）

三、课堂练习，及时监控学生情况

（）分米=1.5米（）千克=4.08吨

510米=（）千米 516厘米=（）米

4700克=( )千克在括号里填上﹤﹥或﹦

3.61米（）362厘米 284克( )0.284千克

1480米（）1.5千米 532厘米（）5.3米

四、布置作业（作业纸），强化对知识的掌握

1题：P50——1、2 0．43米=（

）厘米 0．27千克=（

）千克 0．8平方分米=（

）平方厘米 0．76千米=（

）米 0．6厘米=（

）毫米 0．93吨=（

）千克

2题：P50——3、4 13厘米=（

）米 24公顷=（

）平方千米 435克=（

）千克

7平方分米=（

）平方米 250米=（

）千米

80千克=（

）吨

3题： 4米17厘米=（

）米

3千克165克=（

）千克

2米3分米=（

）米 5千米300米=（

）千米

10米9分米=（

）米

7千米200米=（

）千米

7千克50克=（

）千克

30米80厘米=（

）米

4题：□里可以填哪些数字？

0.□6米>16厘米 □里可以填（）

14□克＜0.143千克 □里可以填（）

368厘米＞36.赶快分米 □里可以填（）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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