3a—3e优质教案设计

常德公益网络课堂

教学设计

教学内容

指导教师１

Starter Unit 2知识梳理课

常德市五中黄敏

授课教师

指导教师２

常德市三中黄丽

常德市教科院周文新

教学目标

1.能掌握Ii - Rr字母的读音及书写。 2.能运用元音字母在单词中的读音规则拼读相关单词。 3.能掌握本单元重点单词及句型

。 4.能运用所学的句型询问确认周围的事物。(难点）

英文纸，笔

一、

导入

概述教学目标后，做游戏，复习已学字母，熟悉句型What is this?

引入后续新字母Ii ~ Rr的复习并为目标句型的复习做好铺垫

。

二、知识梳理

活动1：字母的复习

练习1：听字母Ii ~ Rr的读音，观看它们的排列顺序及书写。

ppt展示字母Ii ~ Rr的排列顺序及书写,让学生对其有一个整体印象。

教学用具

教

学

步

骤

练习2：听字母读音给错乱顺序的字母标序号。

（考察字母正确的音形记忆）

练习3：给错乱顺序的大小写字母连线配对。（考察字母大小写配对的记忆）

练习4：在四线三格中写出所给字母的左邻右舍。（考察所有已学字母的整体记忆）

活动2.所学过的元音字母及其发音规则的复习 练习1：小结元音字母A、E、I、O发音规则（对知识整体了解，便于后续的应用。）

开音节: A/ei/, E/i:/, I/aɪ/, O/əʊ/ 闭音节:A/æ/, E/e/, I /ɪ/, O/ɒ/ 练习2：运用规则读字母及单词

（加强对规则的掌握及运用）

Aa:A, H, J, K, Dale, Grace,

Frank, thanks, can, map, Ee:

B, C, D, E, G, evening, F, L, M, N, Helen, pen Ii:

I, hi, fine, kite, milk, fit, hit Oo:

o, OK, hope,dog, top

活动3：积累缩略词 练习1：了解本单元新学过的缩略词的意思(方便以后更深入的学习) P(parking)，NBA(National Basketball Association), kg(kilogram)

教

学

步

骤

练习2：做游戏Do You Know 帮学生巩固记忆已学缩略词或扩展未学词。

活动4：重点单词的复习 练习1：看中文说英文

（有利于学生巩固单词音形的识记）

Ppt展示本单元重点单词的中文，让学生逐一看中文说出英文。

练习2：单词竞赛：看谁说得又快又正确。（进一步考察目标单词的快速反应与应用，为后续句式的练习打下基础）

练习3：听单词发音，补全单词拼写。（考察字母和单词的拼写与识记）

活动5.重点句型的复习 练习1：看图回顾教材３b对话,指出本单元重点句型及句中重点短语

A: What’s this in English?

B: It’s a map.

A: Spell it, please.

B: M-A-P. In Englis:用英语 Spell it, please.＝please spell it. 练习2：提供８种已学物品供学生操练以上句型。（达到巩固目标句式的目的）

练习3：通过再看图回顾教材３e对话,与３c进行比较，指出稍有区别的句式：

A: What’s that in English?

B: It’s an.orange.

A: Spell it, please.

B: O-R-A-N-G-E. 指出：this这个（近指，指代较近的事物）,that那个（远指，指代较远的事物）

练习4：游戏：猜猜它们是什么

（加强对目标句式what’s that in English的运用）

三、课内检测

1.回顾本单元所学词汇，补全下面的单词。

（检查单词的同时也考察学生对字母的掌握情况）

(1). th__s (2). wh__t (3). __ran__e (4). __ui__t (5). __h__nk (6). __e __ (7). r_ l__ __ (8). E__glis__ (9). j__ ck__ t (10).sp__ ll 2.找朋友

将目标句型的问答语连线配对。（考察学生对目标句式的掌握情况）

3.书面表达:假如你是Cindy, 早上你遇见了同学Bob, 你向他问好, 并问他橙子用英语怎么说.来吧, 试着编一个对话吧! (考察学生所学两单元目标知识的掌握及综合运用) Cindy:Good morning,Bob! Bob: Good morning,Cindy! Cindy:How are you? Bob:I’m fine, thank you.How are you? Cindy:I’m OK.What’s this in English?

Bob:It’s an orange. Cindy:Spell it, please. Bob:O-R-A-N-G-E.

四、课后拓展

请带朋友参观房间，并用所学目标句型进行问答。