第15课 “冷战”后世界格局的变化教案3

第15课

“冷战”后世界格局的变化

◇

【知识与能力】

了解两极格局结束后,霸权主义与地区冲突是当今世界动荡的主要原因。

【过程与方法】

通过分析当前的国际局势,认识多极化趋势。

【情感、态度与价值观】

通过本课的学习,使学生认识到我们正处在一个非常重要的历史时刻,维护世界的和平与发展是人类面临的重要任务,追求和平与发展是世界各国人民的共同愿望;通过本课的学习,使学生认识到在新的世界格局的形成过程中,经济实力越来越具有决定作用。

教学目标◇

◇【教学重点】

教学重难点◇

美国、欧盟、日本和中国的国际地位。

【教学难点】

理解世界格局朝着多极化趋势发展的原因。

◇一、新课导入

教学过程◇

2016年6月17日,抵达贝尔格莱德的******和夫人彭丽媛前往了中国驻南联盟被炸使馆旧址,凭吊使馆被炸事件中牺牲的烈士。这是中国国家元首32年来首次到访塞尔维亚,***也成为1999年炸馆事件后首位亲临现场凭吊的中国国家元首。

中国驻南联盟使馆反映了什么问题?今天,我们一起学习第15课《“冷战”后世界格局的变化》。

二、新课讲授

(一)超级大国——美国

1.教师讲解:20世纪90年代以来,国际局势发生了巨大变化,这对美国地位的上升有很大影响。“冷战”后的美国,具有世界上最强大的经济和军事实力,拥有大量的科技人才,是唯一的超级大国。

2.教师提问:阅读教材第83页,找出美国霸权主义的表现。

学生回答:面临全新而复杂的世界,美国不断调整其全球战略,核心思想仍与“冷战”时期的美国战略一脉相承,即维护和加强美国的领导地位,按照美国的价值观塑造世界。美国凭借强大的经济和军事实力,在对外政策方面表现出浓郁的霸权主义色彩。

3.教师引导:21世纪初以来,美国不断为伊拉克、阿富汗和叙利亚等国际问题所困扰。与此同时,欧盟、俄罗斯和中国等多强的力量也有了不同程度的发展变化,并都根据新形势调整了对外战略,世界格局呈现多极化发展趋势。因此,美国难以建立由其主导的“单级世界”。

(二)欧盟与日本

1.教师讲解:两极格局瓦解后,世界呈现出多极化发展趋势,西欧只有进一步深化联合才能更强大。

2.教师提问:简述西欧国家深化合作的表现及影响? 学生回答:表现:1991年,欧共体首脑会议在荷兰的马斯特里赫特召开,会议签订了《欧洲联盟条约》。1993年,欧共体改称欧盟。影响:欧盟成员国之间相互依存、不断合作,通过一体化建立的协商合作机制解决了许多矛盾,为欧洲的发展提供了和平稳定的政治环境。

3.教师总结:从欧共体到欧盟,其发展不仅表明欧洲一体化向纵深迈进,而且更显示出欧盟已成为一支重要的力量。

4.教师引导:20世纪80年代,日本的人均国民生产总值已居发达国家前列。提出问题:与此同时,日本在国际舞台上的政治目标是什么? 学生回答:推进“政治大国”的战略目标,争取成为安理会常任理事国。

5.教师讲解:此外,日本为了加快向“军事大国”迈进,军费支出不断增加,引起周边邻国的不满和警惕。日本国内始终有一股势力不愿承认对华侵略战争的罪行,始终把中国作为潜在的对手和敌人,力图获取日本在东亚的“正常”优势地位。

(三)新兴经济体国家的兴起

1.教师讲述:冷战后,随着多极化趋势的发展,建立国际政治经济新秩序,成为大多数国家的要求。

中国自改革开放以来,经济发展迅速,取得了举世瞩目的成就,国际地位日益提高。中国作为最大的发展中国家,在联合国和世界事务中发挥了大国的作用。

2.教师提问:中国成为全球第二大经济体的时间是哪一年? 学生回答:2010年。

三、课堂总结

两极格局结束的标志是苏联的解体。苏联解体后,美国成为唯一的世界霸主。美国企图凭借强大的经济、军事和科技力量,建立一个以美国为主导的“单极世界”。但俄罗斯、日本、欧盟、中国等力量快速发展,世界呈现出多极化发展趋势。

◇“冷战”后世界

超级大国

美国格局的变化

欧盟与日本板书设计◇

新兴经济体国家的兴起

中国