第1课 中华人民共和国成立优质课一等奖

第18课 统一多民族国家的巩固和发展

【教学目标】

1.知识与能力目标

通过本课的学习，使学生了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的

一些重要知识:掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府;清政府册封达

赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对x藏的管辖;康熙帝、乾隆帝平定

西北的叛乱，以及设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖等史实;知道清

朝的疆域。

2.情感态度与价值观目标

通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是

历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重

要的贡献。通过引导学生对已学过的有关台湾、x藏、x疆等方面的知识

进行回忆、梳理，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。

【重点难点】

教学重点郑成功收复台湾与清朝对x藏的管辖是本课的重点。

教学难点因涉及多个少数民族，七年级学生对少数民族的人名、地

名、封号等较难掌握，同时对统一多民族国家的巩固的概念，学生也较难

理解。

【教法学法】

应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

【教具】

多媒体课件、图片（包括郑成功、“达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大

小和卓的叛乱”等内容）

【课时】1课时

【课型】新授课

【教学过程】

复习

二、导入新课

讲述本课前，先引导学生讨论:“联系学过的知识，想一想，为什么郑

成功说‘台湾一向属于中国’？”经学生回忆、讨论，明确台湾自古以来就

是中国领土。由此导入新课。

三、讲授新课

(一）清朝对全国的统治

1.1644年清军入关，进人北京后以北京为都城，南下消灭明朝政权

的残余势力及各地反清力量，逐步建立起对全国的统治。

2.清朝在此后的统治中，在政治制度方面基本上沿袭中原历代王朝

的做法，进一步加强中央集权，维护政治上的大一统;在思想文化方面推

崇儒家学说，继承历代文化传统。巩固了自身的统治。

(二)郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制

1.明朝末期，荷兰侵占台湾，实行殖民统治。

2.清初，在福建沿海坚持抗清的郑成功于1662年收复台湾，是民族

英雄。

讲述郑成功收复台湾时，建议教师参考有关资料，自制《郑成功进军

收复台湾示意图》电脑课件，边演示边进行生动描述。

3.1683年清军入台，郑成功的后代归顺清朝，1684年清朝设台湾府，

隶属福建省。

4.台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国东南海

防，台湾的社会经济发展也步人了新的历史时期。1885年台湾正式建

省，成为中国的一个行省。

教师应指出:郑成功收复台湾充分表现了中华民族的各族人民都反

对外来民族压迫，有用反抗的手段解除这种压迫的光荣传统。各族人民

都曾为捍卫国家主权、祖国统一和领土完整做出过贡献。

(三）清廷对x藏地区的有效管辖

1.册封:顺治封五世达赖为“达赖喇嘛”，康熙封五世班禅为“班禅额

尔德尼”。

2.设置机构:1727年设驻藏大臣，监督x藏地方政务。

3.乾隆时，英国殖民者遣使入藏，试图破坏x藏与朝廷的关系，班禅

六世不为所动。乾隆在承德避暑山庄为班禅六世修建了须弥福寿庙。

讲述“达赖、班禅和驻藏大臣”时，要向学生解释册封的含义,引导学

生分析这些重大事件有何意义，说明这些措施加强了对x藏的管辖，有利于统一的多民族国家的巩固。

(四）巩固西北边疆

1.康熙帝三次亲征，平定噶尔丹叛乱；

2.乾隆帝平定大小和卓的叛乱；

讲大小和卓的叛乱，对叛乱过程不作补充。但对取胜的原因应略加

分析，让学生认识到平定叛乱，也是巩固统一多民族国家的一项重要措

施。

3.清朝设置伊犁将军，管辖x疆地区，还驻军各地，设置哨所，加强了

对西北地区的管辖。

(五）清朝的疆域

在学习此节内容时，可设计如下示意图（或出示《清朝疆域图》），让

学生填写或说出清朝前期疆域范围，形成比较直观的印象。

教师归纳:清朝前期，是一个幅员辽阔、人口众多、国力强大的统一多

民族国家。清朝前期的疆域，基本奠定了今天我国版图的基础。

四、课堂小结

分析归纳统一多民族巩固的措施，即：①平定少数民族上层的叛乱；

②反抗外来侵略;③加强对民族地区的管辖。

【课后作业】

完成对应课时练习。