4a—4d教学创新设计

七中集备导学案

课题

教学

目标：

Unit 1 Good morning!

课

型

New

上课时间

9月

日

课

时

总课节数

主备人

1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening! 2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 重难点

八个人名的掌握。

教法、学法指导

评价（小组或者个人）

教

学

过

程（导-学-展-测）

（主备）

（集备）

Step 1. Warming-up 1. 课前-上课铃响教师就用录音机播放P5的歌曲。

2. 教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。

Step 2. Presentation 1. 用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。

2．

拿出Bob的图片，帮学生说Hello, Bob! 或

Good morning, Bob! 然后利用其他图片。

Step 5. Work on 4a,4b,4c 1. 通过4a,4b两个练习，做简单巩固。

2. 结对练习对话，学生可用自己的中文名字，最好为自己选个英文名进行练习。

教

学

过

程（导-学-展-测）

（主备

）

（

集备）

Step 3. Work on 1a,1b

1. 先听后读，并操练。

2．结对练习对话，学生可用自己的中文名字。

Step 4. Presentation 利用假设的时间，教学生用Good afternoon! / Good evening! 打招呼。

反思自我：

教法、学法指导

评价（小组或个人）

Homework 1．

熟悉八个人名，与图片联系，辨别性别。

2．

用所学语言问候家人或朋友。

3．

预习Section A3。

让学生感受到英语氛围并得到放松。

为后面的学习做铺垫。

鼓励学生大胆开口。

鼓励学生用刚学的英文名，有困难可以请教老师。

反思学生：

课题

教学

目标：

重难点

Unit 1 Good morning!

课

型

New

上课时间

9

日

课

时

总课节数

主备人

1．

学会正确朗读和书写Aa--Hh八个字母。

2．

了解一些常用缩略词的含义。

八个字母的规范书写。

教

学

过

程（导-学-展-测）

（主备）

Step 1. Warming-up 1. 课前-上课铃响教师就用录音机播放P5的歌曲。

2. 与学生打招呼。

Step 2. Presentation 1. 听字母歌。

2．用幻灯片或字母卡片呈现不同的字母让学生认读。先大写，后小写。

（集备）

教法、学法指导

评价（小组或者个人）

Step 3. Work on Section

A2a,2b,2c,2d,SectionB3a,3b 1．

听，读，模仿八个字母的发音。

2．

八个字母的排序练***小写对应练习。

3．

教师在黑板上一一演示八个字母的大小写。

（黑板上预先划好四线格，并在四线格上方写上八个字母的音标，后面书写时对号入座。

教

学

过

程（导-学-展-测）

（主备

）

Step 4. Game 找字母游戏：教师准备一些幻灯片，每张幻灯片写上其中7个字母，看谁能最快找出少掉的那一个。（可分大小写）

Step 5.Presentation 1. 让学生说出书中几个缩略词的含义。

2. 教师介绍几个常见的。

3. 让学生想一想，说一说。

（

集备）

教法、学法指导

Homework 复习八个字母的读音及书写。

让学生放松并复习上节课所学内容。

激发兴趣，了解情况。

循序渐进，让学生扎实巩固地掌握这八个字母的听说读写。

培养学生的反应能力，并有利字母的掌握。

让学生学会注意身边的英语。

评价（小组或个人）

反思自我：

反思学生：

课题

教学

目标：

重难点

Unit 1 Good morning 课

型

New

上课时间

9月

日

课

时

总课节数

主备人

1. 复习不同时段的打招呼用语和八个人名。

2. 复习Aa--Hh八个字母。

3．

学会问候熟识的朋友和应答：--How are you? --I’m fine, thanks. How are you? --I’m OK.

How are you?问候语和八个字母的规范书写。

教

学

过

程（导-学-展-测）

（主备）

（集备）

Step 1. Revision 1．

表扬作业书写规范、漂亮的同学，同时指出作业中出现的问题，对共性问题加以强调。

2．

做字母接龙游戏。

3．

任意抽出八个字母中的一个，让学生说出这个字母的前一个和后一个字母。

4．

给出一些常用的缩略词，让学生说出含义。

Step 2. Presentation 1．

使用不同时钟，复习Good morning! / Good afternoon! / Good evening! （让学生用自己的英文名字）

2．

教师用How are you? 问候学生，并帮他们用I’m fine,（或I’m OK.）

thanks.来回答。

教法、学法指导

评价（小组或者个人）

Step 3. Work on Section B1,2b 1．

先听后读，并操练。Go for itGo for it 2．

结对练习对话。

Step 4. Sing the song. 1．

跟录音机学唱这首歌。（之前学生已听过几遍，学起来应该不难。）

2．

男女生分开唱，进行比赛。

教

学

过

程（导-学-展-测）

（主备

）

Read the dates Write these expressions below Listen again. Match the names months and dates Talk bout the birthdays Write a short article to describe the birthday Make a survey

III. Correct the writing 1. Find a partner, then correct your writing each. other 2. Correct the writing in small groups 3. Choose great writing and show it for the class

反思自我：

（

集备）

教法、学法指导

评价（小组或个人）

Homework

试将八个字母按音标分类。

复习巩固八个字母的读写。

通过复习，把本单元的语言点联系在一起。

鼓励学生把所学的知识合理的运用起来。

学这首歌既是一种美的熏陶，又是复习的一种有效手段。

为下节课作铺垫。

反思学生：

课题

教学

目标：

Unit 1 Good morning! 课

型

New

上课时间

3月

日

课

时

总课节数

主备人

张丽

张明凤

1．

复习学过的英语歌曲。

2．

巩固本单元所学字母、单词及句型。

3．

学会将相同音素字母和单词归类。

学会将相同音素字母和单词归类。

重难点

教

学

过

程（导-学-展-测）

（主备）

（集备）

Step 1. Revision 1．

让学生唱所学的英语歌曲。

2．

默写Aa--Hh八个字母。

Step 2. Work on SectionB4, Self Check4 1．

检查作业，让学生先来说一说，教师然后进行总结。

2．

通过SectionB4的先听后读，让学生试读Self Check4。

3．

教师再次提醒学生并举例说明。

Step 3. Work on Selfcheck1,2,3 1．

Selfcheck1，让学生自己解决不认识的单词。

2．

Selfcheck2，同学间互相交流答案。

3．

Selfcheck3，让学生据图片先写出人名，后排序

教法、学法指导

Step 4. Just for fun 1．

让学生读对话。

2．

让学生讨论解释对话中的疑问。

评价（小组或者个人）

教

学

过

程（导-学-展-测）

（主备

）

（

集备）

Step Ⅳ

3b 1.First let students look at the chart. This chart shows how students get to Garden High School. There are 175 students riding their bikes to school. The number 175 means most. ( That is the sample answer. ) At Garden High School most students ride their bikes to school. ( Make sure students know what to do. ) 2. Ask them to finish the activity individual-ly according to the chart. 3. Then check the answers. Step Ⅴ

Task 1. Task one : Make a survey ( Work on 3c ) 2. Task two: Survey Find someone who …

3. Task three: Tomorrow is National Day . Tomorrow is National Day . Where are you going? How are you going?

反思自我：

教法、学法指导

Homework 复习整个单元并做单元自测题。

既复习又使学生进入学习状态。

培养学生的观察能力。

培养学生的自学能力。

玩中学，学中玩。

评价（小组或个人）

反思学生：