第15课北伐战争设计意图｜教案在线预览

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第15课北伐战争一、教学目标：①简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实。②了解南京国民政府成立的主要史实。二、学情分析：所任教班级学生素质较高，对北伐战争的相关知识已进行过了解，因而在本次教学活动的开展过程中，会比较好地适应和参与到课堂当中。三、教学内容分析1、教学重点：北伐胜利进军2、教学

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所属课文：第15课北伐战争

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2021-07-18 12:06:48

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学校：佛山市顺德区凤城实验学校

第15课北伐战争设计意图

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关键词：第15课北伐战争设计意图

正文

第15课

北伐战争

一、教学目标：

①简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实。

②了解南京国民政府成立的主要史实。

二、学情分析：所任教班级学生素质较高，对北伐战争的相关知识已进行过了解，因而在本次教学活动的开展过程中，会比较好地适应和参与到课堂当中。

三、教学内容分析

1、教学重点：北伐胜利进军

2、教学难点：国共两党合作的原因；北伐战争胜利进军的原因；国民革命的失败。

四、教学环节与活动：

新课导入：

（一）温故知新

1、展示问题：20世纪20年代的中华大地，形势如何？（引导学生得出：军阀混战、列强欺凌）

2、展示名言，引出名人：为中华之崛起而读书!（引出周恩来，本次课堂的主人翁）

3、由名言名人，得出本课的课魂：民族独立国家统一

（二）新课导航

1、思考：19世纪末以来社会各界（包括工人、农民、商人、知识分子、国民党、共产党等）如何救亡图存？结果怎样？（完成关于国民党一大、中共三大的表格，引出“国民革命”的概念和必要性）

2、观看视频，提取与黄埔军校相关的重要信息（如时间、地点、领导人物、作用等）

3、视频观看后，感受大时代下的牺牲精神、爱国精神。学生集体朗诵：

我不牺牲，国将沉沦。

我不流血，民无安宁。

国既沉沦，家孰与存。

——蒋介石北伐誓师讲话节选

4、阅读课本P72-73，结合《北伐形势图》，小组合作解决以下问题，并上台展示

①指出北伐主要对象，圈出其势力范围。

②国民革命军从广州出发分哪三路进军？并找出北伐的重要战场。

③讲讲以下两位历史人物在北伐战争中的故事（叶挺：汀泗桥、贺胜桥；周恩来：上海工人运动、农民运动讲习所）

5、追问历史

①此时国共两党关系发生怎样的变化？（学生自主完成时间线索图，得出两党关系“从合作到破裂”）

②你认为国民革命的目标实现了吗？（展示材料，分析问题，得出结论）

材料一

（1927年4月）日本军部已经宣布承认校长为中国之新领袖，英美亦宣布，中国非蒋不能安定……

——摘自陈公博《苦笑录》材料二

“东北易帜”只是实现了当时中国在名义的统一。而且当时外蒙古仍被苏联所占据，加上原北洋政府于西藏设立代表处也并未派驻军队。

——摘自《张学良传》

（三）以史为鉴

1、国民革命失败后，中共如何探索新的革命道路？（引出南昌起义、秋收起义、井冈山会师）

（四）本课小结（学生小组合作完成线索图，按历史事件发生的顺序，到黑板展示）

（五）一试身手（选择题训练，中考题）

五、教学资源

1、视频资料：《凤凰大视野》剪辑版

2、《周恩来传》

3、北伐战争进军图

六、教学评价

1、对课件上面的材料分析题、选择题的完成情况进行评价

2、课堂小组合作探究学习活动的参与程度及表现

3、课后作业的完成情况

关于本教案的常见问题

Q：第15课北伐战争设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第15课北伐战争》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第15课北伐战争设计意图