第10课 建设中国特色社会主义多媒体教学设计及其点评

第10课

建设中国特色社会主义

【教学目标】

了解建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务，知道中国特色社会主义包知识与能力

括“中国特色社会主义道路”“中国特色社会主义理论体系”“中国特色社会主义制度”等理论的形成和发展的历程；清楚中共当代几次重大的党代会的内容

运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设过程与方法

总设计师”这个历史概念；利用领导人的图像，让学生了解他们对特色社会主义理论的发展作出的贡献

情感态度

与价值观

邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的影响，有志者应该沿着他所指引的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想

【重点难点】

教学重点：中国特色社会主义道路的相关内容。

教学难点：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。

【教学过程】

一、导入新课

1、听《春天的故事》，展现歌词，快速阅读课本，回答歌词中的几个问题

2、《春天的故事》这首歌就深刻地描绘出邓小平倡导的改革开放政策给中国人民带来的物质生活的改善，精神生活和思想意识上的巨大变化。今天我们就来学习《建设中国特色社会主义》一课。

二、新课讲授

目标导学一：邓小平理论指导地位的确立

1、初步提出：

（1）中共十一届三中全会前就提出要实行改革开放

（2）强调“必须坚持四项基本原则”

（3）十二大提出：必须从中国的实际出发，建设有中国特色的社会主义

2．基本形成：

十三大阐明社会主义初级阶段理论，提出党在社会主义初级阶段的基本路线

3．充实发展：1992年发表南方谈话

内容：①党的基本路线要管一百年，动摇不得；

②改革开放胆子要大一些，敢于试验；

③要抓住时机，发展自己，关键是发展经济；

④发展才是硬道理

意义：①进一步解放了人们的思想，推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段。

②对建设中国特色社会主义产生了深远影响

读教材，分析讨论：我们为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？

4．最终确定：

①中共十四大上，确立邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位。

②1997年中共十五大，把邓小平理论确立为党的指导思想

5．提出问题：什么是“中国特色社会主义”理论？

把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际相结合，走自己的路，建设有中国特色的社会主义。

目标导学二：中共十六大、十七大、十八大、十九大

(一)中共十六大

1.时间：2002年

2.主要内容：

“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想

3.意义：

进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题

4．党章的变化：“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想。

(二)中共十七大

1.时间：2007年

2.主要内容：“科学发展观”被写进党章

3.意义：对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现

（三）中共十八大

1.时间：2012年

2.主题：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，为全面建成小康社会而奋斗

3.内容：确定了全面建成小康社会和全面深化改革的目标，***当选为中共中央***

（四）中共十九大

1.时间：2017年

2.主题：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗

3.内容：***在会上作了题为《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告

4.意义：在中共十九大上，***新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想，是马克思主义中国化最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。

三、课堂总结

本节课的主要任务是掌握建设中国特色社会主义的伟大实践和邓小平理论的地位与作用。经过一系列党代会的探索，基本形成和确立了中国特色社会主义道路。这条道路是在实践中形成的，必将继续推动中国特色社会主义建设事业的发展，实现中华民族的伟大复兴。

【板书设计】

十九大：***新时代中国特色社会主义思想被确立为中

国共产党必须长期坚持的指导思想

【课后小记】