第18课 科技文化成就ppt课件配套教案内容

第18课

科技文化成就

一．教学目标

1.知识与能力

：

掌握“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间，并能分析其成功研制的意义，了解我国文化事业的发展状况。了解邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生综合分析归纳问题的能力 2.过程与方法

：通过历史文字资料、视频资料设置问题，促使学生思考问题、探究问题，学习历史唯物主义的基本观点和方法，树立“论从史出，史论结合”的意识。

3.情感态度

与价值观：

从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中，体会“世上无难事，只要肯登攀”这句话的含义，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心

。

二．重点难点 教学重点：“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义、“双百”方针。 教学难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因。

三．教学环节 （一）导入新课

教师：同学们，你有崇拜的偶像吗？ 播放清华大学学生梁植的演讲片段《我的偶像邓稼先》。 教师：梁植的偶像就是我国的“两弹元勋”邓稼先，难以想象，他在那样艰难的条件下创造出举世瞩目的成就，让中国人挺直了脊梁。我想，这应该是我们所有人的偶像！正是因为有许多和他一样的科技工作者的奉献，中国才有了现在的模样！

他们是中华民族真正的英雄，更是中国国家精神的缔造者！今日中国，前所未有地走近世界舞台的中央，这离不开科学文化领域的响亮发声，今天我们就来学习科技文化成就。 （二）讲授新课

A.自主合作学习：出示自主学习题纲，让学生以小组为单位自主合作学习。 1）、“两弹一星”

研制成功的时间、组成部分及意义。 2）、我国航天事业的发展成就。 3）、袁隆平和屠呦呦及其贡献。 4）、“双百方针”的内容，文化事业发展的成就。 教师在教室内巡视观察，关注每一小组学生合作学习情况，让学生以小组为单位展示学习成果。 B.合作探究

：两弹一星团队，载人航天团队，袁隆平团队和屠呦呦团队，文化事业发展团队，四个团队小组做好展示学习成果的准备。 a、两弹一星 （1）两弹一星团队成果展示

1.“两弹一星” 小组发言人担任小老师，带领同学们学习。最初的“两弹”指的是原子弹和氢弹。后来原子弹和氢弹合起来称为一弹，即核弹，另一弹专指导弹。一星就是指人造地球卫星。 2.代表科学家：邓稼先

钱学森 小组发言人结合教材91页人物扫描和课前收集的材料，讲述邓稼先、钱学森等科学家的故事。 邓稼先：他领导完成了中国原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。原子弹试验成功后，邓稼先立即组织力量，探索氢弹设计原理，选定技术途径。他长期甘当无名英雄，把自己的青春之光融进了中国核防御力量的“铁脊梁”之中。他的名言是“一不为名、二不为利，但工作目标要奔世界先进水平”，1986年，积劳成疾的邓稼先被癌症夺去了生命。

在生命的最后一个月里，他28年的秘密经历才得以披露，“两弹元勋”的美名才开始传扬。 钱学森：他参与组织领导了中国运载火箭、导弹、卫星的研制和试验工作，为中国航天事业的发展做出了巨大贡献，被誉为“中国导弹之父”。国外评论家指出：“钱学森的归来，使红色中国的‘两弹一星’提前了20年”。 （2）教师出示补充材料，引领学生思考探究 教师出示两则材料，学生进一步感悟“两弹一星”成果的辉煌和“两弹一星”精神的崇高。 材料一 世界主要有核国家从研制成功原子弹、导弹到研制成功氢弹所需的时间：

美国 7年零4个月

苏联 4年

英国 4 年零7个月

中国 2年零8个月

材料二 1970年4月24日21时35分我国第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功，继苏、美、法、日后第五个自行研制和发射人造卫星的国家。 材料三2015年感动中国组委会颁给邓稼先的颁奖词是这样的

当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。 材料四《2007年感动中国十大人物（钱学森）》

颁奖词 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 通过这些史料可以看出，研制核武器，我国科学家付出了极其艰辛的努力，你从他们身上学到了什么精神？ 学生讨论回答，明确“两弹一星”精神的内涵：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、无私奉献、勇于攀登。 （ 3）.合作探究：原子弹是杀伤力极强的武器，我们是个爱好和平的民族和国家，为什么也要研制它？ 材料一 新生的人民共和国从战争废墟上刚刚站立起来，战火烧到了鸭绿江边，麦克阿瑟甚至扬言要在中朝边境建立“核辐射带”……严峻的现实迫使新中国的领导人不得不考虑研制自己的原子弹。

材料二 我们如今已经比过去强，以后还要比如今强，不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。 ——***《论十大关系》

材料三如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。 ——邓小平《中国必须在世界高科技领域占有一席之地》

学生讨论，归纳答案：帝国主义国家利用威力巨大的原子弹，对新中国和世界其他爱好和平的国家进行核威胁，

国防现代化程度集中反映了一个国家的科技发展水平和综合国力，影响到它的国际地位。中国只有研制出自己的原子弹，才能粉碎帝国主义的核威胁，维护国家安全和世界和平。

强调：中国发展核武器，是为了防御……中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器。

（4）.阅读教材91页，结合以上所学，归纳“两弹一星”研制成功的意义。 意义：概括为“鼓舞了、振奋了、打破了、增强了、提高了” 教师过渡：“863计划”等国家发展科技计划的实施，缩小了我国在高科技领域与发达国家的差距，在某些领域更是有了长足的发展，例如载人航天领域，下面有请载人航天团队进行研究成果汇报。

b、载人航天

（1）载人航天团队成果展示 1. 小组发言人播放神一到神十中国载人航天突破全回顾的视频。 2. 小组发言人展示图文资料，和同学们一起梳理中国航天事业的发展过程。 ①1999年11月，神舟一号无人飞船成功完成载人航天工程的第一次飞行试验。 ②2003年，航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空，并成功返回地面。

③2008年，神舟七号航天员翟志刚成功完成出舱任务，实现了太空行走。

④2016年10月19日凌晨，神舟十一号飞船与天宫二号自动交会对接成功。 ⑤2017年9月17日16时15分，在经过近5个月的飞行后，天舟一号货运飞船按计划与天宫二号空间实验室完成分离，继续开展离轨前的拓展应用和相关试验。

（2）教师补充 教师讲述：我国的航空航天领域已经处于世界领先的水平，据国际航天专家预测，2024年，中国将成为世界上唯一拥有空间站的国家。 教师过渡：苍穹间，中国科学家取得了辉煌的成就，地球上，中国科学家也创造了累累硕果。在我们中国科技发展的历程中还有哪些人物值得我们铭记的呢？下面有请袁隆平团队进行研究成果汇报。 c、袁隆平与杂交水稻和

屠呦呦与青蒿素 袁隆平团队成果展示 1. 小组发言人讲述袁隆平培育籼型杂交水稻的故事，朗诵袁隆平获得2004感动中国十大人物时的颁奖词。 他是一位真正的耕耘者。当他还是湖南安江农校一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。 2.小组发言人继续向展示关于袁隆平的图文资料，学生进一步认识袁隆平和他的杂交水稻的巨大贡献。 ①中国农民说: 吃饭靠两平,一是邓小平,二是袁隆平。（一是国家政策，改革开放中的家庭联产承包责任制；二是科学技术，袁隆平培育出籼型杂交水稻） ②原子弹让中国人不再受恐吓！袁隆平使中国人不再挨饿！

③国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，赞誉为“第二次绿色革命”。 ④袁隆平获得荣誉：首届国家最高科学技术奖；我国第一个特等发明奖；国际农业最高奖——世界粮食奖。

3. 小组发言人展示图文资料，带领同学们阅读教材93页的内容，回答问题： ①籼型杂交水稻培育成功是在哪个年代？是由谁培育成功的？

②籼型杂交水稻技术的巨大贡献是什么？ 其他学生根据视频和教材归纳问题的答案。

①20世纪70年代、袁隆平 ②为解决我国这样一个人口大国的吃饭问题和保障我国的粮食安全，作出了贡献；对解决世界性饥饿问题也有重要贡献。 4.小组成员播报时事新闻——《厉害！沙漠中种出杂交稻，袁隆平团队再创佳绩！》

学生们感悟袁隆平不仅是成功培育杂交水稻的第一人，而且始终走在杂交水稻技术发展的前沿，感悟袁隆平及其团队对中国和世界作出的巨大贡献。 屠呦呦团队成果展示 1. 小组发言人

（1）.介绍屠呦呦

2015年，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。屠呦呦是迄今为止第一位

获得诺贝尔科学奖项的本土中国科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。实现了中国人在自然科学领域诺贝尔奖零的突破。

青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物，对防治疟疾等传染性疾病、维护世界人民健康具有重要意义。青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例，由此获奖是中国科学事业、中医中药走向世界的一个荣誉。

——屠呦呦2015年诺贝尔生理学或医学奖的获奖感言

（2）.讲述屠呦呦带领一批科研工作者发现能够有效抵抗疟疾的青蒿素的故事

（3）.朗诵屠呦呦获得2016年感动中国十大人物时的颁奖词 青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。 2. 小组发言人请同学们阅读教材94页的内容，提问：颁奖词中“使命”

指的是什么？“实验”什么时候成功？ 其他学生回答问题：治疗疟疾，20世纪70年代 3. 小组发言人展示图文资料，带领同学们再次阅读教材94页的内容，回答问题： ①青蒿素是一种什么药物？是由谁领导的科研团队发现的？

②青蒿素的巨大贡献是什么？

学生回答： ①治疗疟疾的药物、屠呦呦 ②对人类生命健康事业作出了巨大贡献。 教师引导学生理解中医药对世界医学的贡献，树立文化自信。 3.合作探究 问题一 学***和屠呦呦的事迹，你获得了哪些启示？ （说明什么道理 应该怎样做） 问题二 新中国成立后，

我国科技发展的原因？ （从国家、党和政府、个人三个角度） 学生小组讨论，回答，教师总结讲解。 启示：①科学技术是第一生产力，推动社会发展。 ②我们应努力学习，培养创新精神，磨砺坚强意志。

③科学研究应面向生产、生活。

原因： ①国家独立，经济发展，综合国力提高

②党和政府的重视，加大了对科技的投入

③科技工作者的探索和奋斗 教师引导学生理解个人命运与国家命运、个人成就与时代特征之间的关系，认识科学技术对人类社会发展的巨大推动作用，教育学生崇尚科学和为科学献身的精神。 d.文化事业的发展 1.小组发言人出示列表并结合教材94页“文化事业的发展”一目内容，归纳我国指导文艺工作的方针和新中国成立后我国在文学艺术等方面取得的成就。 a).1956年，***提出文艺工作的方针是什么？

“双百”方针 1956年，***提出，艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”，文学领域出现繁荣景象。 b).我国在文艺上取得了哪些成就？ （1）改革开放前的成就 长篇小说《红岩》《青春之歌》、话剧《茶馆》、大型音乐舞蹈史诗《东方红》、电影《英雄儿女》《林则徐》等 （2）改革开放后的成就 ,文化事业进一步发展，成果丰富。2012年，中国作家莫言获得诺贝尔文学奖。 2. 出示新中国成立后我国在文学艺术领域取得成就的图文资料，加深学生的认识。 3. 教师出示孔子学院、外国人举办龙舟竞渡比赛和身穿中国传统服装的图片，强调我国文化

领域不仅佳作迭出，成果丰硕，而且中国文化的国际影响力越来越大。 4.结合教材95页《材料研读》栏目，让

学生谈谈对文化自信的认识。

总结归纳：文化自信就是不忘记历史，中国传统文化是中国道路自信、理论自信、制度自信的历史来源。 引导学生树立文化自信意识，增强民族自豪感和自信心。 四．课堂小结 教师引导学生动手制作本课知识结构图，对本课知识进行小结。 五．拓展延伸 教师讲述：同学们，今天我们一起学习了新中国取得的一系列举世瞩目的科技文化成就，近几年来，我国更是大力实施创新驱动发展战略，加快创新型国家建设步伐，取得了许多重大科技成果。下面请大家观看视频天舟一号与天宫二号成功对接。看完视频后，请你说说有什么感想？ 教师讲述：这一系列辉煌的科技成就，是千千万万个像邓稼先这样优秀的科学家勇于创新艰苦奋斗创造出来的。科技兴，则民族兴。科技强，则民族强。我们一定要继承和发扬优秀科学家的优良品质，不为名利，默默奉献！让科技创新成为我们中国特色社会主义现代化建设的不竭动力。创科技梦，圆中国梦！ 六．当堂评测 1． 1964年10月16日，寓居美国的李宗仁向来访者说：“西方人终于将我们视为一个智慧的民族了。”导致西方人观念发生变化的直接原因是（ ） A．中国成功爆炸了第一颗原子弹 B．中国建成了大亚湾核电站 C．中国掌握了载人航天技术 D．中国成功发射了第一颗人造地球卫星 2．奥本海默是美国的原子弹之父，而被美籍华人杨振宁称作“中国的奥本海默”的是 ( ) A．袁隆平 B．邓稼先 C．钱学森 D．李四光 3．我国有了可用于实战的导弹是在 （ ） A．1964年10月 B．1966年10月 C．1967年10月 D．1971年10月 4． 2010年1月11日资深航天专家孙家栋荣获2009年度国家最高科学技术奖，由孙家栋担任技术负责人、总设计师或工程总师的卫星就有34颗，占整个中国航天飞行器的三分之一，被业界公认为中国的“卫星之父”。中国发射的第一颗人造地球卫星是 （ ） A．亚洲一号 B．神州一号 C．东方红1号 D．嫦娥一号 5.“这是一个具有高度标志性的事件，它表明中国的航天技术在21世纪已经走

在了欧洲和日本的前面。”这里的“它”指的是成功发射了 （ ）

A．“东方红一号”人造地球卫星 B．“长征一号”运载火箭 C．“神舟五号”飞船 D．第一枚中近程地地导弹

七．板书设计： 第18课

科技文化成就 一、两弹一星 核弹（原子弹、氢弹）、导弹、人造地球卫星 二、载人航天工程 1.神舟一号无人飞船开启了人类的飞天之旅 2.神舟五号航天员杨利伟成功返回 3.神舟七号航天员翟志刚实现太空行走

三、杂交水稻 袁隆平：杂交水稻之父

四、青蒿素 屠呦呦

获2015年诺贝尔生理学或医学奖 五、文化事业

1“.双百”方针 2.莫言获得2012年诺贝尔文学奖 八、教学反思 本节课涉及的专业科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充。但因课时有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲解。如何使学生上一个台阶，还需要进一步的探索。

通过本课学习，着重培养学生关心国防、热爱科技，从小立志报效祖国，渴望投身于国防和科技建设中去的优良品质。让学生向老一代科学家学习，不为名、不为利，赤胆忠心，报效祖国！利用学生对军事武器的好奇心，鼓励学生多说多探讨。