第20课 正面战场的抗战优秀教案设计

实验中学集团校八年级历史（上册）教学通案

课

题

主备教师

第20课

正面战场的抗战

郭焕琴

审核教师

郭焕琴

使用教师

课

型

新授课

上课日期

总课时

了解台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战等基本史实，指导学生在了解史实的基础上，培养综合概括历史问题的能力。

教学目标

利用相关的地图、图片和视频，培养学生分析比较历史现象和表达历史观点的能力。

通过学习正面战场的史实，体会抗日将士在战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神，对学生进行国家、民族利益高于党派、阶级利益的爱国主义教育。

教学重点

教学难点

教学方法

台儿庄战役；保卫大武汉；第三次长沙会战

正确评价国民政府领导的正面战场的抗战

自主

合作

交流

教学过程

通案部分

.知识点一

台儿庄战役

1．活动一

观察《台儿庄战役形势图》

思考：日本进攻台儿庄的意图是什么？

答案提示：日军企图让山东半岛登陆的一部分日军，同津浦南下的日军在台儿庄会师，合攻军事要地徐州，从而打通南北战场。

2．结合教材P96第二、三段内容，思考：

(1)台儿庄战役的经过是怎样的？

答案提示：从时间、地点、指挥、战果概括。

(2)台儿庄战役取得胜利的原因有哪些？

答案提示：中国军队的英勇作战；第五战区司令官李宗仁指挥得当；参战的中国军队的有力配合；正确地把握了战机。

1．活动二

观察《武汉地理位置形势图》，思考：

(1)武汉的地理位置有什么重要性？

答案提示：武汉地处中国中部，是平汉铁路和粤汉铁路的重要交通枢纽，战略位置十分重要。1938年6月，日军大举进攻武汉，中国军队部署100多万人参战，开始了惊天地泣鬼神的武汉会战。

(2)列举武汉会战中的著名战役。

答案提示：万家岭战役。在江西万家岭，中国军队利用有利地形，将日军的一个师团分割包围，取得了歼灭日军3000余人的大捷。

个案部分

教学

多媒体

准备

2．结合教材P97的内容，思考：武汉会战的结果如何？

答案提示：武汉陷入日军的三面包围之中。中国军队于1938年10月有序撤离武汉，武汉会战结束。

教师点拨：武汉会战使日本企图迅速灭亡中国的既定战略方针彻底破灭。抗日战争进入到相持阶段。

1．活动三

阅读《第三次长沙会战示意图》，梳理长沙会战的相关史实。

答案提示：从时间、地点、经过、结果、影响来梳理。

2．阅读教材P98的“相关史事”，思考：

(1)从以上材料中你能感受到中国军民在抗战中体现了哪些精神？

答案提示：浴血奋战，不怕牺牲。

(2)结合上面的答案，说说第三次长沙会战胜利的原因。

答案提示：中国军队指挥官采取正确的战略战术；中国军人顽强奋战，不怕牺牲；进入相持阶段后，日军物力财力十分困难。

3．1944年，日军发动了豫湘桂战役。国民党军队一溃千里，此次溃败是正面战场上的第二次大溃败，也是溃败最多的一次战役。思考：如何评价正面战场？

答案提示：①正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分。②正面战场的抗战，粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针，消耗了日本的军事和经济实力，为战略相持阶段的到来，起了决定性作用。③正面战场的抗战，有力地支援了中国共产党领导的敌后战场，为敌后游击战争创造了有利条件。④正面战场的抗战，振奋了民族精神，坚定了中国军民抗战必胜的信心，提高了中国抗战在国际上的影响力。⑤正面战场后期由于国民政府推行消极抗日，积极反共的方针，致使豫湘桂战役大溃败，中国丧失了大片国土。

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