第24课 人民解放战争的胜利教学设计实例

第24课《人民解放战争的胜利》教案

洛宁县思源实验学校 王丽

一、教学目标

知识与能力：1.知道《中国土地法大纲》和土地改革总路线；知道三大战役和渡江战役的基本史实。

过程与方法：通过对人民解放战争迅速胜利原因的探究分析过程，培养学生丰富的历史想象力，初步掌握归纳、分析的学习方法。

情感态度与价值观：通过对人民解放战争胜利原因的分析研究，认识得人心者得天下，失人心者失天下，从而树立正确的历史观和价值观。

二、教学重难点

重点：解放区的土地改革、三大战役。

难点：解放区的土地改革与三大战役顺利进行的关系。

三、课时安排

1课时

四、教学过程 （一）温故知新：

教师：1、重庆谈判的时间、目的、结果、意义。

2、全面内战爆发的标志

学生：略

教师：解放战争进入第三年后，战争形势又有什么新进展呢？今天就让我们一起学习第24课：人民解放战争的胜利。

（二）设问导读：

将全班学生按照优、良、差的标准分成若干小组，采用小组合作学习的模式共同完成以下内容。

一、解放区的土地改革（背景、依据、内容、总路线、

结果、意义） 三、刘邓大军挺进大别山的时间、部队、领导者、意义 三、结合课本116页内容，概括三大战役的简况（战役名称、战役时间、歼敌人数、结果、影响） 四、中共七届二中全会的时间、地点、内容

五、渡江战役的时间、领导人、意义 教师引导，学生分组讨论完成以上内容，完成后要进行小组展示。

（三）自学检测

学生自主完成以下问题，并且在做题的过程中，教师要引导学生掌握历史学科做题的技巧。

1.中国共产党在解放战争期间的土地政策是 （

） A.减租减息 B.耕者有其田 C.平均地权 D 不分男女，按人口和年龄平均分配土地 2.中共在1947年颁布的土地改革文件是（ ） A《天朝田亩制度》 B《中国土地法大纲》

C《资政新篇》 D 《中华人民共和国土地改革法》 3、与“1947年”“刘邓大军”“战略进攻”这些关键词相对应的历史事件（ ） A 挺进大别山 B 辽沈战役 C淮海战役 D解放南京 4.***曾称赞傅作义是“民族的功臣”，上述评价和哪次战役有关

（

）

A.辽沈战役

B.淮海战役 C.平津战役 D.渡江战役

（四）重难点讲解

一、耕者有其田

教师：教师要首先讲解耕者有其田的含义，耕者有其田的意思是在土地私有制度下，使无地少地农民获得一定数量的土地主张，这就是土地的所有权发生了变化，土地由地主私有变为农民私有，这样就在农村消灭了地主阶级。

二、土改的意义

教师：教师课件展示土改的意义

学生：解放区的土地改革，使农村的阶级关系和土地占有状况发生了根本性变化，激发了农民革命和生产的积极性。②翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。

教师：重点讲解土改引起的阶级关系的变化和土地占有情况的变化，讲解的同时配上土改的图片加深学生理解。

三、三大战役

需要学生自主阅读教材，小组自主列表，教师课件展示

辽沈战役

淮海战役

—平津战役

—1948.11——1949.1 时间

1948.9——1948.1111 1949.1 指挥

林彪、罗荣刘伯承、邓小平、聂荣臻、林彪、罗荣桓

桓

粟裕

参战东北人民解中原、华东野战军

东北、华北人民解放军

部队

放军

歼敌47万余人

人数

意义

解放东北全解放长江中下游华北全境基本解放

境

以北广大地区

55万余人

52万余人

教师：请学生们思考土地改革与三大战役顺利之间的关系。

学生：略

教师：土地改革激发了农民革命和生产的积极性，为三大战役的胜利提供了大量的人力支持，并且使人民群众更加支持和拥护中国共产党领导的一切革命，正所谓得民心者得天下。

（五）拓展延伸

教师引导：请同学们分组讨论：人民解放战争胜利的意义有哪些？

学生讨论回答：略

教师归纳总结：（1）推翻了三座大山，赢得了新民主主义革命的伟大胜利；（2）打败了国民党，解放了全中国，维护了国家的统一；（3）使中国摆脱了半殖民地半封建社会的状态，进入到新民主主义社会。

（六）当堂训练

1.1948年底，著名的建筑学大师梁思成先生曾写信给中共中央，提出要尽快地保护中华民族珍贵的历史文化古迹，如故宫、颐和园、雍和宫等。与此相关的战役中，为该地的和平作出巨大贡献的人物是（ ） A 蒋介石 B 王若飞 C 胡宗南 D 傅作仪 2.南京“总统府”蒋介石办公桌上的台历，定格在了“中华民国三十八年4月

23日星期六农历己丑年三月，”这一页。这与下列那一事件有关 （ ） A 国民党挑起全面内战 B 国民党军队的重点进攻被粉碎 C 人民解放军战领南京 D 刘邓大军挺进大别山

3．材料一：中国的土地制度极不合理。就一般情况来说，占乡村人口不到百分之十的地主、富农，占有约百分之七十至八十的土地，残酷地剥削农民。而占乡村人口百分之九十以上的雇农、贫农、中农及其他人民，却总共只有百分之二十至三十的土地，终年劳动，不得温饱。

——《中国共产党中央委员会关于公布中国土地法大纲的决议》

材料二：解放战争时期，解放区老百姓高呼的口号“前方打老蒋，后方挖蒋根”，“支援大反攻，参加胜利军，打倒蒋介石，拔掉老祸根”。

1、根据上述材料，说一说当时中国的土地占有情况？

2、请分析解放区的土地改革有什么作用？

学生回答问题1 教师总结：中国的土地制度极不合理，土地占有情况极不均衡，地主和富农占有大部分的土地，残酷剥削和压迫农民。而贫农、中农、雇农只有少量的土地，终年辛勤劳动，受尽剥削。这种封建剥削的土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。

学生回答问题2 教师总结：解放区的土地改革，使农村的阶级关系和土地占有状况发生了根本性变化，激发了农民革命和生产的积极性。翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。

（七）板书设计

一、解放区的土地改革

1．土地政策内容

2.土地纲领（颁布的时间、内容）

3.土地总路线

4.开展情况

5.土地改革的意义

二、三大战役和解放南京解放

1.千里挺进大别山

2.三大战役的时间、部队、领导人、意义

3.渡江战役的时间、部队、意义