小熊请客名师教学设计

《小熊请客》教学设计

教学内容:北师大版义务教育课程标准实验教材小学数学二年级上册第五单元4的乘法口诀 .

教学目标:

1、知识与技能:引导学生自己推导出4的乘法口诀,并理解每句口诀的含义;识记4的乘法口诀,并能运用口诀进行计算.

2、数学思考:能够借助已有编拟口诀的经验,参与4的乘法口诀的编制,发展学生初步的观察,分析,推理,概括,迁移等方面的能力.

3、解决问题:引导学生探索规律,在运用4的乘法口诀计算时,善于寻求简洁方法.

4、情感与态度:在编制4的口诀中,体会探索的乐趣,在与同学的合作交流中交体验成功,从而提高学习数学的兴趣 .

教学重点与难点:

重点:经历自己推导出4的乘法口诀的过程,并理解每句口诀的含义;识记4的乘法口诀,并能运用口诀进行计算.

难点:自主推导口诀并理解口诀的含义.

教学方法:情境法,自主探索,合作交流

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、创设情景,激发兴趣:

今天小熊要邀请我们到它家里去做客,你们愿意吗,今天我们一起来学习小熊请客。板书,请齐读课题,好啦,现在让我们快点出发吧!(出示主题:小熊请客)穿过一片智慧树林,我们就来到了小熊的家.

二、探究新知

(一)看一看,数一数:

师:咦小熊正在做什么呢

(小熊准备了好大一筐的红果,正在高兴的穿红果糖葫芦)

师:你能说说他是怎样串的吗

(他把4个红果串成1串,)

师:你是怎么知道的呢

(桌子上已经穿好了2串,每串上都有4个红果,小熊现在正串第3串)

师:那么你猜猜小熊第3串会串几个红果呢

师:大家观察的很仔细,推测也合情合理,看来大家都在积极动脑筋,我觉得你们真棒! (二)填一填:

1.教师指导学生填表;

师:好啦!红果串好了,粘上冰糖,嘿!真香阿!(配合课件动画,出现1串红果)

师:小熊串一串糖葫芦用了几个红果呢

生:4个!(教师点击填表"4")

师:现在是几串红果?一共用了多少个红果呢 (点击出现2串糖葫芦)

(8个因为小熊每串都串4个,刚才有1个4了,又拿来一串,现在有2个4,就是8个) 师:如果有3串呢 (点击出现第三串)你知道一共多少个红果你怎么知道的

(师:同学们真厉害,想到乘法口诀,那你们能跟我说说"三四十二"是什么意思吗

(就是有3个4相加是12,3乘4等于12.)

师: 你们说的都很好!老师相信如果小熊继续拿来第4串,第5串,第6串……(随着点击出现1串串糖葫芦)你们也一定知道分别要用多少个红果的!现在请你能算出4串、5串、6串......9串分别一共要用多少个红果,并填在学习记录单的表格里。

2.学生独立完成学习记录单表格的填写;(舒缓的背景音乐)

3.集体核对,订正,找一位学生到前面来填一填,谁愿意来试试?

师:你填对了吗如果对了,请在记录单上,给自己得一颗星吧!

师:没有得到的同学别灰心,后面还有很多机会呢!加油!得到的同学别骄傲,再接再厉,继续前进!

4.观察表格,同学之间讨论从这张表格中你发现了什么,说说自己的发现及想法。每增加1串糖葫芦,就增加4个红果。

(三)利用表格,编制口诀

1.根据表格写乘法算式

1串有4个红果也就是几个4?(1个4)那么1个4是4,用乘法算式表示,你们会吗?板书1×4=4

那2串呢?是几个4,2个4是8,用乘法算式来表示又是怎样的呢?板书2×4=8 接着你们能不能根据表格写出3串、4串、5串......9串所对应的乘法算式吗? 观察乘法算式有什么特点?同学们观察得可真仔细。

(四)根据乘法算式,编一编乘法口诀

1.师:你可以猜猜今天我们要学习什么内容吗?(揭示课题:4的乘法口诀)(板书)师:根据前面学习的经验,请同学们先独自试试编写乘法口诀,并写在你们的学习记录单上。现在开始。

2.汇报结果。谁先愿意来试着编写第一个?......师:咱们班同学可真聪明啊!自己编出了4的乘法口诀,了不起!你编的口诀对了吗?师:如果对了,请在学习记录单上再给自己一颗智慧星吧!

3.拍手齐读口诀,观察口诀,发现规律并说说想法。

4.讨论怎么记住4个乘法口诀?已经学过5,2,3乘法口诀

5.读一读,记一记

(1)自己练习背一背,看谁记得最快最准。

(2)按顺序齐背。

(3)师生对口令。

6.练习

师:真精彩啊!看,把谁给吸引来了 (数腿游戏)

"呱呱呱,呱呱呱,小青蛙,乐哈哈,数腿游戏考大家"

出示1只青蛙(4)条腿!

请学生们这个条件,来说说你想算几只青蛙的腿数呢

(学生说几只青蛙多少条腿,说说用的哪句口诀)

你们可真厉害,现在让我们一起来完成这道题。

出示1只青蛙(4)条腿，2只青蛙( )条腿......

三、巩固练习

你们真棒!小熊邀请我们大家到森林里做游戏呢!咱们快出发吧!

1.

连一连。

学生独立思考，连一连，指名回答。

2.

口算。

开火车。

3. 填一填。

指名回答，并说一说，用的哪句乘法口诀？

4. 找规律，走迷宫。

三、小结

师:今天你玩的开心吗?今天到小熊家做客,我们玩的开心,学得轻松,大家都积极动脑思考,一定有不少收获吧!说一说你有哪些收获?

四、作业

回家之后,把4的乘法口诀背给家长听。

板书设计

小熊请客(4的乘法口诀)

1×4=4 一四得四

2×4=8 二四得八

3×4=12 三四十二

4×4=16 四四十六

4×5=20 四五二十

4×6=24 四六二十四

4×7=28 四七二十八

4×8=32 四八三十二

4×9=36 四九三十六