开会啦教学设计与反思(共3页)｜教案在线预览

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《开会啦》教学设计灵武市泾兴小学王晓萍教学目标:1.能用“一一对应”法解决生活中的问题。2.比较“够不够”“差多少”的问题可以用减法来解决。3. 让学生感受数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣和热情。教学重点:运用所学知识解决实际问题。教学难点:根据主题图,提出简单的数学问题。教学方法:谈话

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所属课文：开会啦

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2018-06-26 10:07:00

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学校：灵武市泾兴小学

开会啦教学设计与反思(共3页)

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关键词：开会啦教学设计与反思(共3页)

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《开会啦》教学设计

灵武市泾兴小学王晓萍

教学目标:

1.能用“一一对应”法解决生活中的问题。

2.比较“够不够”“差多少”的问题可以用减法来解决。

3. 让学生感受数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣和热情。

教学重点:

运用所学知识解决实际问题。

教学难点:

根据主题图,提出简单的数学问题。

教学方法:

谈话法、探究法

教学准备:

小木棒、图形、课件、铅笔

教学过程:

一、创设情境

课件出示情境图,今天放学后淘气组织班干部开会,瞧,他们都在说什么呢?请同学们认真观察,从图中你发现了什么?

学生汇报:有11个小朋友,他们准备开会,会议室只有7把椅子。

问:你能提出什么数学问题?

生:①如果每人坐1把椅子,够吗?

②还缺几把椅子?

二、探究新知

1.生独立摆一摆来解决问题,师巡视并指导。

全班汇报。

①用小木棒摆

摆11根小棒,再从中一根一根地拿掉,拿走7根后,就知道还剩4根,就说明还差4把椅子。

用方块表示人,用三角形表示椅子。

还缺

4把椅子。

2.你能列式解决这个问题吗?

教师根据学生的回答板书:11-7=4.

集体订正,引导学生明确:每人坐一把椅子,不够,还缺4把椅子。

3.课件展示加深学生印象。

4.小练习

拿出8根铅笔分给12个同学,怎么分?够吗?指名生回答。

三、巩固提高

1.课本第9页第1题。引导学生先看图。

问:图上有哪些数学信息?你能提出一个数学问题?

有15个小朋友去植树,共有7把铲子,每人1把铲子,还差几把?

指名学生回答,独立解答。

2.课本第9页第2题。引导学生先看图。

问:你找出了哪些数学信息?

有12个小动物,有7个苹果,每个小动物1个苹果,还缺多少个苹果?学生独立完成,集体订正。

3.填一填。课本第9页第5题。

四、全课总结

今天这节课你有什么收获?

五、作业布置

12-8= 14-9= 13-7= 15-6=

板书设计:

开会啦11-7=4

关于本教案的常见问题

Q：开会啦教学设计与反思(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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