6 Music第二课时教案

太义掌小学四年级英语下册

Unit6 Music (1)

导学案 段亚芬

[每日一句]

1.Nothing seek nothing find.无所求则无所获。

课时: 1

学习

目标

重难点

学习内容：Unit6 Music (1)

Look and learn & Ask and answer

1.

帮助学生学习 music中表示乐器的单词piano、guitar、violin。

2.通过提问让学生感知句型Whose … is it?及其回答。

3.培养学生热爱音乐、感知艺术的美感，提高学生人文素养。

教学重点：词汇: 单词的掌握piano、guitar、violin、whose。

句型：Whose … is it? It’s…的灵活运用。

教学难点：

Whose … is it? It’s…的灵活运用。

口语对话练习（师生---生生）、造句及游戏。

PPT、单词卡

编号：4B6A1 课型：

单词教学

句型教学

学习方法指导：

学具

预习提点：

1.

预习提点：

课

前

预

习

指

导

课前寄语：

请同学们课前

1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词piano、guitar、先阅读学习目violin、whose的正确发音，并知道汉语意思。

标，然后认真独

2. 收集各类中外乐器。

立地在20分钟内

3. 听录音或向老师，组长请教

Whose … is it? It’s…？的正确读法，完成导学案的预并知道其意思。

习部分。

预习练兵：

本周行为

一、写出下列单词的汉语意思。

养成重点：

guitar (

)

violin (

)

volleyball

(

)

大声、快速朗

music

(

)

piano

(

)

whose

(

)

who’s 读英语。

(

)

二、翻译下列词组。

play the guitar play the violin play the piano play football play basketball play volleyball

一、明确目标 激情投入

热身播放本单元歌曲“The music man ”,鼓励学生跟唱。

二、新课呈现

1、new words

T:What can you hear in the song ?Yeah,ding-ding,and what sound is 跟着教师读，it? 体验发音细节。同S:It is the sound of the piano. 学自己试读，慢读，(learn the new word) 快读，自信大声读。

Ting-ting triangle \zing-zing violin \boom-boom drum

T:What can he play ?

S:He can play the piano\triangle\violin\drum

(show the picture of “guitar ”)T:Do you know the music

太义掌小学四年级英语下册

课

中

学

习

过

程

instrument ?Yeah, it’s a guitar.(Learn the new word) T:Can he play the guitar? S:No, he can’t. 2、new sentence （show the picture）T:Look at the guitar.It’s Joe’s guitar . T:Whose guitar is it? S:It’s Joe’s guitar . 二、学案引导 自学自练

1.展示单词，慢而清晰地自练5次；

2.最大声、最快速、最清晰的读5次； 4.计次训练（比比谁读的次数多）；

(目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。) 5.由词入句

(例1:guitar—Joe’s guitar—Whose guitar is it？

(学法提示：边听，边说，边交流。)

三、小组合作 聚焦主题

1.小组内合作交流：1.组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。

2.组内小展示：对话展现。

四、汇报展示 点拨升华

(展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；) 1.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）

2.小组过关。由老师播放音乐，抢答出听到的乐器的英文单词（要求：正确，反应快）

3.个人过关。任意抽小组成员提问

（注：过关环节都有相应的加分和减分）

五、整合提高 总结梳理

出示图片，学生写出相对应的单词，完成的质量高的，将作品贴在黑板上。

目标提示：能模仿并用纯正英语表达

拓展知识：

比较play the piano 和play football,我们知道乐器前面要加定冠词‘the’,但是球类前面不加。

六、反馈矫正 达标检测

Look and choose

看一看，读一读，选一选。

（ ）1、 cup is it? A.Whose B.Who’s ( )2、This is Kitty’s ______. A.guiter B.guitar ( )3、What ______ he play? A.do B.can ( )4.It’s ________ violin. A.Joe B.his ( )5.I like playing_______? A.the piano B.piano 答对一个得一个☆，本题得分 个☆

实战训练 Homework:《优质课堂》导学案

本课时，Exercise I、II

课后

盘点

收获

A.上面的练习共＿＿＿题，我得了＿＿＿个☆。我给自己评价一下，在对应的等次上打“√”。

等次

特优（100%）

优（≥85%）

良（≥70%）

中（≥60%）

B．今天我最大的成功是：

C．我还需要努力的地方是：