11 家乡风景美如画优秀教学设计

《家乡风景美如画》教学设计

黄江镇长龙小学 陈丽华

【教材分析】

《家乡风景美如画》是粤教版《品德与社会》三年级上册第四单元“可爱的家乡”中的主题之二。本单元的教学目标是激发学生热爱大自然，热爱家乡的情感。本课从家乡的地理特点及气候的角度进一步深入地了解家乡，将学生的社会性发展融入地理、音乐的知识当中，让学生在认识我国幅员辽阔的大地上各种各样的地形地貌特点和气候特点的基础上，进一步抒发爱家乡、爱祖国的情感。

【学情分析】

三年级的学生对于自己的家乡美景、家乡的地理特点及气候很感兴趣，但是了解片面，缺乏整体的认识，渴望更多的探究与展示机会。

【教学目标】

1、了解家乡的地形、地貌，知道自己家乡有代表性的景观。

2、感受不同地区的气候特点，知道不同的地方有不同的气候特征及其对人们生产生活的影响。

3、能够用自己的形式赞美家乡。

【教学重难点】

1、从家乡的地理特点及气候的角度让学生进一步深入地了解家乡。

2、认识家乡具有代表性的景观。

3、让学生了解家乡，激发学生热爱家乡的感情。

【课前准备】

1、教学课件

2、学生准备家乡的美景图

3、《马兰谣》歌曲

【教学过程】

一、古诗导入

师：同学们,上课之前啊，老师想来考考大家，唐代诗人贺知章写了一首诗名叫《回乡偶书》，大家还记得吗？你知道这首诗讲了什么事情吗？

师：对啊，诗人在小的时候离开了自己的家，到了老年的的时候仍然很怀念家乡。

过渡：其实，家乡就是我们常说的老家、故乡，是我们祖辈生活的地方。每个人都有自

己的家乡，它有着不同的地形地貌及气候特点，这节课让我们走进第11课《家乡风景美如画》，一起领略不一样的家乡风景吧！板书：家乡风景美如画

【设计意图：从古诗引入，激发学生学习的欲望，引出家乡的美景。】

二、了解自己的家乡

1、认识家乡的地理类型

过渡：我们知道，班里好多同学来自不一样的地方，生活的地方当然也不一样，有的在山峦叠嶂的山区，有的在秀丽的乡村，有的在碧波万顷的海边，还有的在繁华的都市。 师：请你看看这些图片，你的家乡类似哪一种风景呢？有什么特点呢？（出示山区、农村、海边、城市四个类型的风景图片）

【设计意图：通过四幅图片表现了我国不同地区的地形地貌特点，让学生感受祖国风景美如画，进而去了解家乡美丽的学习冲动。】

2、看图识名胜

过渡：是的，每个人的家乡景色都有不一样的特点，比如蜿蜒的河流，高耸的山峰，或者别具一格的建筑，这些漂亮的风景甚至还会成为某些地方的标志性风景呢！人们一看到，就知道那个地方的名字。比如说：（出示黄江黄牛埔森林公园的图片）

师：你知道他们属于哪个地方吗？课件出示石林、黄河壶口瀑布、客家围屋等风景图片。

【设计意图：从学生最熟悉的黄江黄牛埔森林公园引出某个地方的标志性景观，通过这些代表性的景观让学生知道任何一个地方都有标志性景观，只要讲到它人们一定指导这是什么地方，由此引导学生去了解自己儿的家乡有哪些代表性的风景】

3、话家乡

小组交流合作，比一比谁的图片更能表现出家乡的美丽，并上台展示自己家乡的标志性景观。

【设计意图：通过说说自己家乡的美景，进一步激发学生对家乡的热爱。】

4、播放《风景如画的祖国风光》视频

过渡：其实，刚刚同学们所说的这些美丽的风景啊，只是我们祖国的的冰山一角，我的祖国还有非常非常多秀丽的风景，一起来欣赏一下吧！

师：我们的确为能生活在这美丽的祖国，美丽的家乡，感到幸福和自豪！ 【设计意图：通过欣赏祖国的美丽风光，让学生由对家乡的热爱上升对祖国的热爱，也由此为接下来学习不同的地方有着不一样的气候特点奠定基础。】

三、认识不同的气候特点。

过渡：通过视频，我们还能知道不同的地方，景观也不一样，那是因为不同的气候形成

了千差万别的自然景观，瞧！冬季北方千里冰封，海南却依旧鲜花盛开。（出示冬季的北方、海南的图片）

1、出示沙漠地区和沿海地区图片，了解不同的气候形成的不同景观。

(1)沙漠地区的气候的主要特点是什么？

(2)海洋性气候的主要特点是什么？

(3)大陆性气候的主要特点是什么？

2、东莞的气候类型

师：现在来事带来了中国的气候类型图，请大家来看看，看看我们东莞在哪里，是什么气候？对了，是亚热带季风气候。夏季高温多雨，冬季温和少雨。

【设计意图：通过观察中国的气候类型图，让学生找找自己的居住地东莞的气候类型，激发了学生的学习兴趣。】

3、猜家乡

猜一猜，下列小朋友的家乡在哪里？（出示课本55页小朋友猜家乡的情景图）

花城----广州 春城----昆明

火炉----重庆 中国北极村----漠河

【设计意图：通过猜一猜的方式来了解不同地方的气候特点，提高了学生的学习兴趣，同时也对不同地方的气候类型有了更深的了解。】

四、赞家乡

1、唱家乡

同学们，尽管我们的家乡环境不一样，气候不一样，但每一个地方的特点却都鲜明，我们为有这样可爱的家乡而感到骄傲，有一首歌就唱出了家乡的美好，我们一起来唱一唱吧，《马兰谣》

2、赞家乡

听完了歌曲，你是否也想夸一夸你的家乡呢？现在请你为你家乡的美景写一句广告词或几句赞美的话。

【设计意图：通过《马兰谣》这一赞美家乡的歌曲和赞家乡进一步激发学生热爱家乡的情感，引导学生将自己的赞美通过不同的方式表达出来。】

【教学板书】

家乡风景美如画

家乡美

爱家乡