1 Touch and feel主要内容及教案内容

Touch and feel----教学设计

课题

课型

【第1单元第

1时

英语教材第（ 2-3 ）页】

Touch and feel 主备人

会话课

任教学校

曹贺

巴吉垒中心小学

教材

简析

及

学情

分析

本节课是沪教版小学英语四年级下册第1单元的内容，本单元以Touch and feel为题，分为两个课时，本节课是这一单元的第一课时，主要包括Listen and say; look and learn.以及Ask and answer三个部分的内容，listen and say主要呈现了Miss Fang和学生在教室里玩猜物游戏的场景。核心句型是How does it feel? It’ soft. 学生从三年级开始使用《牛津英语》教材，进入四年级的学生已经有了一定的英语学习基础。大部分学生养成了良好的英语学习习惯，但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高，同时，有些学生还是为了学习而学习，谈不上兴趣问题；另一方面，学生有一定的分化，如何调动学生们的学习积极性对于学生们今后的英语学习是很值得教师关注的。

教学目标：

知识目标

1.听懂关于物品触觉的对话。

2.用How does it feel? It’s…来询问并回应对某物品的触觉感受；用What is it? It’s a…来回应并回应是什么物品。

3.读懂有关物品触觉的对话，了解怎样询问和表达物品的教学

目标

触觉。

4.正确书写本单元的核心词汇和句型。

语言技能

学生能够运用本单元的核心词汇和句子，与家人或同学通通询问并表达触觉感受。

情感态度

1、培养学生们综合运用语言的能力。

教学补改

1

教学重点：

1.Words: 学生能听懂，会认读，会说单词touch, feel, soft, hard, 重点

thick, thin, young

2. Sentences: How does it feel? It’s soft.

教学难点：

1、句型：How does it feel?的句型的运用。

情景教学法；合作学习法

教法

学法

难点

教学

资源

教学过程：

Computer Card Object Greetings Step1：

Pre-task preparations 1.

Show some objects to lead in the words：thick, hard, thin, soft, feel, touch. 2.

Lead in the sentences: How does it feel? And how to answer. T: Teacher touch the blackboard, the desk with the students. Then ask students: How does it feel? 同时将此句型板书到黑板上，引出本课核心句型，随之引出本课核心词汇hard并板书到黑板上，同时进行操练。

2

3.

Teacher touch the toy bear with the students. Then ask the students: How does it feel? It’s soft.并将soft板书到黑板上，并进行操练。教师指出hard and soft是一对反义词。

4.

Teacher show two books that one is thick, another is thin. T: Look at the two books, please. 此处教师指着两本书询问两本书有什么不同

T: What differents of these two books? Ss: One is thick. One is thin. 从而引出单词：thick, thin，并板书到黑板上，进行认读操练，并指出他们互为反义词。

【设计意图：此处教授新知的环节我采用身边的事物来呈现，让学生可以直观地感受并理解这几个形容词，做到学中用，用中学，来培养学生们的综合语言运用能力。】

Step2：Prensentation: 1.Let’s students look at the flash of “Listen and say”

2.Let’s students read after the teacher. 3. role-play Step3: Practice

1. Do “Ask and answer”

3

T: Look！This is my toy car. Touch it.

How does it fell? Ss: It’s hard. T: Yes, you’re right! 教师让学生们用身边的事物去触摸去感受身边的事物，小组进行Ask and answer. Step4: Sum up

1. 总结本节课所学内容。

Step5: Homework

1. 听读本节课的内容。

2. 抄写本节课的单词。

3. 与你的小伙伴做Ask and answer。

课

外

作

用五句话介绍你喜欢的事物，并形容一下他们摸起来的感觉是怎么样的。

业

板书设计： 板书设计：

Unit1 Touch and feel

How does it feel? It’s soft.

hard

thick

thin

4

5