（演唱）鼓和号教学设计及教案分析.pdf

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关键词：（演唱）鼓和号教学设计及教案分析

正文

教学内容：《鼓和号》学习目标： 1、会用自然、快乐的声音准确演唱歌曲；初步培养学生的节拍感和乐感； 2、用拍手、拍肩等方式感受、表现歌曲的节拍与乐句； 3、认识多种不同的鼓和号，培养学生在生活中去关注各种乐器，鼓励学生动手利用身边的物品进行“乐器制作”。教学重点： 1、

准确并有表现的演唱歌曲。 2、感受三拍子的节拍与强弱关系。

教学难点： 1、歌曲最后一句旋律音准的把握。 2、运用身边的物品自制乐器，并参与音乐表现。学生学情：本节课授课对象是一年级学生，乐理知识还很浅，但活泼好动，善于表现自己，但本班一年级学生地处偏远农村，接触音乐的机会和途径也远不及市区学校的学生，学生对三拍子不熟悉，但只要初步感受即可。

教学过程：一、律动：《共产儿童团歌》随着音乐一起踏步拍手。

二、导入 1、今天老师给你们带来了一些乐器，你们认识吗？（出示鼓图片，三校学生都给机会回答。）

这些乐器都属于---（“鼓”学生齐答）。板书：鼓 2、出示号的图片，让学生认一认，说一说。师：这些乐器都属于？（号）师板书：号 3、导出课题：今天，我们要学习的歌曲就叫《鼓和号》三、听一听，读一读，唱一唱

1、初听歌曲，谈谈感受。 a、首先，让我们静静的欣赏这首歌曲，听完后，告诉老师，你有什么感受。 b、再仔细听一听，看看刚才同学们说的对不对。 c、有谁注意到歌曲的节奏是怎样的？你能用动作表现这种节奏吗？ 2、读一读跟老师一起，有节奏的读一读歌词吧。 3、唱一唱 a、教师唱歌谱，学生唱歌词。注意最后一句“鼓”字，一字两音的准确演唱，和整句音准的准确把握。 b、唱好字音，字正腔圆。

c、跟伴奏完整演唱歌曲。四、拓展

1、为歌曲做身势表演

简单的用跺脚、拍手、拍手的形式为歌曲添加律动，感受三拍子的韵律。

2、

运用常见的物品制作“乐器”再用这些“乐器”为歌曲伴奏。

五、小结

今天学习了这首欢快的有动感的歌曲《鼓和号》回家之后给自己的爸爸妈妈爷爷奶奶唱一唱，让我们在《鼓和号》的旋律中结束本节课吧！

（演唱）鼓和号教学设计及教案分析