C名师教学视频（文字实录）

Unit3

What

would

you

like ? 一、教材分析

本单元进一步扩展了关于食物的词汇，让学生了解西方饮食，增加了形容食物的词汇；要求学生对本单元的重点单词能够进行听，说，读，写；能够顺畅询问他人喜欢吃什么，喜欢喝什么，最喜欢的食物是什么；同时能够表达自己喜欢吃什么，喜欢喝什么，最喜欢的食物是什么；并且能评价食物。

本单元要求学生能简单区别可数名词和不可数名词，可数名词的复数形式如何变化。

二、学情分析

经过三、四年级的学习，五年级学生对食物的英语表达有些了解；也能够进行跟读，但是读音不太准，不能立即记忆，也会照着单词书写，但是容易出现不能辨别印刷体和手写体区别，大小写分不清的情况。同时对于英语长句的断句不能准确把握，需要进一步强化。

对于单词是否可数，不能主动判断和区别，但是对于可数名词的复数形式变化有初步掌握。

三、教学目标

能力目标：会听，说，读，写以下词汇：sandwich, salad, hamburger, ice

cream, tea。会表达：

---What would you like to eat?

---I would like a sandwich.

---What would you like to drink?

---I would like some tea. 能够记忆哪些食物是可数名词，哪些食物不可数名词，可数名词的复数形式怎么变化。

情感目标：懂得询问他人喜欢吃什么，喝什么，表达自己的喜好，学会关心他人。

四、教学重难点

(一) 教学重点

会听，说，读，写以下词汇：sandwich, salad, hamburger, ice

cream, tea。

会表达：

---What would you like to eat?

---I would like a sandwich.

---What would you like to drink?

---I would like some tea.

能够记忆哪些食物是可数名词，哪些食物不可数名词，可数名词的复数形式怎么变化。

(二) 教学难点

辨别食物名词是否可数，可数名词的复数形式如何变化；对长句的表达，语音语调的准确掌握。

五、教学过程

（一）课前问候

教师：Good morning, everyone! 学生：Good morning, Miss Sun. 教师：Today, we are going to learn Unit 3 What would you like?

First, look at the picture. （二）图片引入学习单词

1、What’s this? 呈现一个汉堡包的图片，Yes! Hamburger! This group, one by one, hamburger, hamburger. 一个小组一个小组升价调朗读。

What’re

these? 呈现两个汉堡包的图片, How many? One, two, two hamburgers! 教读hamburgers, two hamburgers. 2、OK，What’s this? 呈现一个三明治的图片，Good! It’s sandwich. 升降调sandwich,

sandwich. This line one bye one, sandwich, sandwich. 一个接一个，升降调练习。

Then , what’re these? 呈现四个三明治的图片，one，two，

there, four! Four sandwiches!

升降调教读four sandwiches, four sandwiches! 3、Next，What’s this? 呈现沙拉的图片。跟学生解释，这是沙拉，沙拉分为三种，第一种水果沙拉，材料就全部是水果，洗干净的水果切成你想要的样子，淋上沙拉酱搅拌就可以吃了，第二种是蔬菜沙拉，材料就全部是蔬菜，把洗干净的蔬菜切碎淋上沙拉酱，第三种是水果和蔬菜都有，甚至还可以混合其他火腿，玉米之类的再淋上沙拉酱搅拌就可以吃了。沙拉是源自于西方的一种食物。OK，read after me,salad.升降调练习。

4、依次呈现冰激凌，茶和茶水的图片

（三）总结已学的几个单词，复数形式怎么变化，再次教读

（四）画一画你喜欢的食物

给学生时间，画一画自己喜欢的食物，

教师：hamburger, who draws hamburger? 教师举手解释

学生：画了汉堡包的同学将画举起来

教师夸赞他们，同时示意自己画的汉堡包，同时再次教读。

依次展示三明治，沙拉，冰激凌和茶水。

（五）句子教学

从画自己喜欢的食物引入到询问他人“你喜欢吃什么？”“我喜欢吃。。。。。。”

板书：

--- What would you like to eat? --- I would like a hamburger. --- What would you like to drink? --- I would like some tea. 先教读，然后一个一个跟学生对话，再次教读，然后让学生同桌互相练习。

（六）小小情景剧

1、我去好朋友家玩儿，玩儿着玩儿着突然饿了，好朋友问我最喜欢吃什么？然后。。。。。。

2、我跟好朋友参加聚会，我口渴了，接下来。。。。。

两种情景，分别请一组学生用今天所学知识尝试性表演。

（七）总结

总结这节课学习了五个单词hamburger，sandwich，salad，ice

cream，tea以及它们中

可数名词的复数形式，两组对话：一组询问喜欢吃什么，一组询问喜欢喝什么。

（八）家庭作业

读一读本节课单词和句子，并在四线三格中书写以下单词：hamburger，sandwich，salad，

ice

cream，tea. 六、板书

Unit 3 What would you like? --- What would you like to eat? --- I would like a hamburger. --- What would you like to drink? --- I would like some tea.