Unit 5 What’s Anne doing?课件配套优秀教案设计

Unit 5 Peter is writing教案

A、B部分

一、教学目标 1.能熟练地运用句型: somebody is/are doing something和what are you doing? 2.能读并且理解新单词准单词的发音,注意ing的发音。

3.掌握新单词cook, eat, play, watch, sleep 二、教学重点与难点 重点:能熟练地运用句型:somebody is/are doing something和what are you doing? 难点:初步掌握现在进行时的语法。

三、教学准备：

图片,教学磁带等. 四、教学步骤 Step1 Warming up 1.师生问候. 2.游戏：将全班学生分为两组，教师出示单词卡片write, dance, sing, read。

3.教师播放课件,学习单词cook, eat, drink, play, watch, sleep 4.教师随意抽取单词卡片，根据卡片做动作，让学生猜，看哪组说得最好。

T： What’s S1/S2 doing? 引导学生回答： S1 is dancing. S2 is reading. Step 2 Presentation and drill 讲解现在进行时的语法：

1、定义：表示现在进行的动作或说话者说话时正在发生的动作。

2、现在进行时由be(am/is/are)+动词-ing的形式构成。

肯定形式结构：主语+be+动词-ing +其他。

He is reading a book now. 否定形式结构：主语+be+not+动词-ing +其他。

He is not reading a book now. 一般疑问句结构： Be+主语+动词-ing +其他？

Is He reading a book now? 特殊疑问句结构：疑问词+ be+主语+动词-ing +其他？

What are you doing? Step 4 Consolidation 1.

情景创设,自由对话。 情景:想象在周末,一家人会做什么,用学过的句型表达出来,必须运用到现在进行时。

My mother is …… My sister is……

My father is ……

I am ……

要求用学习过的单词 2.教师进行修正和评价，对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励,提高学生学习英语的兴趣。

3.小组之间对话练习。 4.布置家庭作业： 1)熟读并背诵课文A部分. 2)背熟并能默写出本单元的单词.

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