Unit 3 In the restaurant第二课时教案

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 1AM3U3 In the restaurant Frank’s Birthday Party 浦东新区惠南小学

陈瑜

教学设计：

1、在语境中理解、掌握并运用以下词汇：hamburger, pizza, cake, pie和hot dog；在语境中学习、理解、掌握并运用以下句型结构：May I have a …, please?

2、通过对于故事的学习,能用简单对话表达对食物的要求,或应答他人对食物的请求。

Wow, a …

教学目标

May I have a …, please.

Here you are. Thank you. 3、通过对故事的朗读体会故事人物情感，能有情感地朗读故事，明白故事的发生、发展；并能通过在情境中使用的句子判断是否礼貌用语。

教学重点

教学难点

重点：准确朗读hot dog，May I have a …，please?并能灵活运用May I have a …，please?等句型进行有礼貌的对话。

难点：能用简单对话表达对食物的要求,或应答他人对食物的请求。

教学内容

1. Warming up.

2. Learn: hot dog

诱发学生

自主质疑

2-1.Show the hot dog 2-2. Say a rhyme: 2-3. Quick response: 教学准备

Multi-media, pictures, word cards, flash, etc 教学过程

激发学生

自主参与

教学方法

1.

Sing a song: 2.

Quick response.

3.

Say a chant. 4.

Look and say. 教学意图

通过歌曲，愉悦心情，活跃气氛,引入主题。

通过hot dog的呈现，与hamburger做比较，让学生自主质疑，增加学生的词汇量，凸显语用功能，为后续的学习做铺垫。

3.Learn: May I have 3-1. Mr Rude comes to the

引发学生

自主探究

a…,please?

party.

通过倾听，同学们感1)

Listen and answer 知rude的含义。并通Who is he? 过带有情感的朗读，What does he say? Can Mr Rude have the cake? 体会人物心情变化。

1

4.

More come to the party.

2)

Act Mr Rude. 3-2.Miss Nice comes to the

party.

1)

Listen and answer 通过倾听，同学们对Who is she? Guess: Can she have the 比感知nice的含义。

cake? 2)

Listen and imitate ‘May I

通过真实再现情境，have a cake, please？’

帮助学生掌握目标3)

Look and say: 句型。

-Wow, a …

通过复现Mr Rude心-May I have a …, please? 情，再次对比nice和rude两种不同处境。

-Here you are.

-Thank you.

逐步撤离语言支架，学生选择不同人物进行演绎。

friends 4)

Act out the dialogue 5)

Ask and answer How is Mr Rude now?

1)

Look and answer Who are they？

2)

Set a model 3)

Pair works 4)

Say and act

老师带领学生通过绎整体故事，将已搭建的语言支架自然的融入故事中整体输出对话。同时，学生可以通过对人物的选择，从而选择自己所需要的语言支架内容。

Have a 启发学生

together. 自主完善

party 1）

Set a model 2）

Group works 3）

Say and act

Tell about 开发学生

essence of 自主发展

story. 1)

the 2)

the 3)

4)

5)

Teacher dramas Mr Rude Listen and judge Act as the nice Mr Rude Tell the essence of the story Sing a song

教师通过表演Mr Rude，让学生再一次对日常行为用语的礼貌进行判断。学生感知主人公通过礼2

貌用语得到想要的东西，并收获友谊。

1. Listen the conversation on P36 2. Read and share the story with your friend. 作业设计

3. Finish your worksheet and make a new story for

nice Mr Rude. M3U3 In the restaurant

Frank’s Birthday Party 听、说、读多维度的作业设计，进一步巩固所学，体验语用。

cake

hamburger

pie

pizza

hot dog 板书设计

Welcome, my friend.

Wow, a …

May I have a …, please? Here you are. Thank you.

核心文本

Wow, a …

May I have a …, please? Here you are. Thank you.

辅助文本

Please, please. May I have a cake, please? May I have a pizza, please? May I have a hamburger, please? May I have a pie, please? May I have a hot dog, please?

3

附作业单

1AM3U3 In the restaurant (Frank’s Birthday Party)

Class班级________

Name姓名__________

Student number学号_________

请你完成今天的回家作业, 并让家长在相应的内容后作出评价（圈出相应的星星）

1. 朗读对话材料。

2. 续编一段故事。

3. 想一想：生活里还有哪些是礼貌用语。

内容

1 2 3 Listening

Reading

Speaking

Listen the conversation on P36（听课本P36对话）

Read the material（朗读故事材料）

Make a new part for the story（续编一段故事）

家长评价

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

说明: ☆☆☆☆优秀☆☆☆良好☆☆合格☆须努力

家长签名

4