资料摘要
《How many》C部分教学目标 1.能听懂、会说、认读数字词：seventeen, eighteen, nineteen, twenty 2.能听懂、会说单词only 、won 3.能听懂、会说、认读询问物品数量的句型“How many apples… do you have?” 能
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 12
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-24 17:53:00
- 来源学校
- 学校：彭寨镇中心小学
C教案范文
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教案范文
正文
《How many》C部分
教学目标
1.
能听懂、会说、认读数字词：seventeen, eighteen, nineteen, twenty
2.
能听懂、会说单词only 、won 3.
能听懂、会说、认读询问物品数量的句型“How many apples… do you have?”
能力目标：能熟练运用句型“How many apples…do you have?”询问物品的数量，并能用I have…回答。
教学重难点
教学重点：
1.
数字词1-20的认读。
2.能运用How many....do you have? 询问20以内物品的数量并回答。
教学工具
课件
教学过程
一、Warm-up
1.Sing an English song: Head, shoulders.
(意图：营造氛围，激发学习兴趣。)
2.Revision:
1)师生边打手势边说数字，复习one two three four five之后，小老师打手势
，其他学生抢答数字，倒着数。
2)Free talk:接龙问答How many colors /rulers/erasers/schoolbags/pens/pencils /books…等。(设计意图：既巩固了上节课的内容，又为新句型的学习做好了铺垫。)
二、Presentation
1.教师出示手中的苹果说说：“I have an apple.”接着教师指着桌子上的苹果说：“ How many apples do you have?(板书)”请该生边数边答：“one，two，three…I have three apples.(板书) ”师领读这组句型，之后师生问答、男女生问答操练。
2.看课文插图，听录音，整体感知课文内容，让学生画出数字词之后，找学生交流听到的数字词，师出示单词卡片依次教授five,six,seven, eight, nine。
“seven”
强调“v”的发音要上齿轻咬下唇。通过大小声读、爬音高读，击掌练习等方式操练单词。
三、Practice
1.老师打手势，让学生说出数字之后，小老师打手势，其他学生抢答数字。
2.出示课件用What's missing?的形式复习数字词。
3.教师说数字，学生打手势。
4.听录音，跟读课文。
5.小组分角色朗读表演课文。
6.学生看story time部分的课文，听录音，模仿跟读。
四、Production
1.师生练习对话，使用“How many… do you have?”“I have…”句型进行问答练习。找几组展示。
2.四人一组，沿用上节课表格，使用“How many… do you have?”“I have…”句型调查小组成员有多少文具，完成以下表格，进行问答练习，提醒学生尽量用
整句话“I have one/two…”进行回答。
(设计意图：让孩子们在真实的情境中积极主动地运用语言，从而达到学以致用的目的。)
五、 Summary
找学生总结本节课学到的内容，之后全班齐读板书内容。
六、Homework:
1.反复边打手势边数1-20，顺着数，倒着数，直至熟练为止。
2.使用“How many......do you have?”
句型去询问别人拥有多少物品。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-24 17:53:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 12
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35145
来自：学校：彭寨镇中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C教案范文是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。