6 Music教案和学案内容

上海教育出版社小学英语教材教学设计

4B Module2 My favourite things Unit6 Music教学设计

（第一课时）

教师：车小梅

时间：2018/4

学习内容

Listen and say, Look and learn 单元教学内容分析：

牛津英语(三年级起点)四年级下册Module2 My favourite things ,本模块是关于自己喜欢的事物。包括3个单元:Unit4 Subjects介绍了在学校学习的科目。Unit5 Sport介绍了常见的体育活动

。Unit6 Music介绍了常见的乐器。

教材

分析

课时教学内容分析：

Unit6本单元是第二模块第三单元的新授内容，主题Music通过6个板块(Listen and say, Look and learn, Ask and answer, Enjoy s story, Sing a song, Learn the sounds)呈现了三种乐器，并且对乐器的主人进行问答。本课时包含Listen and say, Look and learn 2个板块。Listen and say呈现了Kitty和Jill在音乐教室谈论音乐和乐器的对话，核心句型是Whose guitar is it? It’s Joe’s guitar.; Look and learn通过图片呈现了本单元的核心词汇(guitar, piano, violin）。

1

四年级孩子活泼好动、善于模仿、好奇心强，敢于表现自己。学情

分析

通过一年半的英语学习，他们在听、说、读、写方面已经具备了一定的技能，可以用英语进行简单的交流。学生在三年级下册和四年级上册学过like和can的句型，Whose句型以及答句中人名后加’s表示所有的用法首次出现,这会成为学生学习的难点。

1、能听说认读乐器类词汇piano, guitar, violin。

学习

2、能在图片或视频的提示下，理解文本对话。

目标

3、能在合适的语境下运用句型Whose guitar is it? It’s Joe’s guitar.来询问物品的主人。

教学重点:

学习

重点

词汇：guitar, piano, violin 句型：Whose guitar is it? It’s Joe’s guitar. 难点

教学难点：

名词所有格’s的用法。

课前

准备

课件，单词卡片

教

学

流

程

Step 1. Warming up（5＇）

1.

Review: Guess and judge. (My favourite things) 1)

I’m 30 years old. (

) 2)

I can play table tennis. (

)

2

设计意图

通过猜一猜游戏，即复习单元模块内容，又能激发学生学习英语的积极性。

3) I like strawberries. (

) 4) I like swimming. (

) 5) I like singing, I like music. (

) 2.Sing a song. 《The music man》

T: What can the music man play? S s: He can play ... T: Kitty and Jill can play too.Look at the pictures. Where are they?

Step 2. Presentation（10＇）

1.

Watch the video and answer the questions: (1)

What can Kitty play? (2)

What can Jill play? 2.

Watch the video again and answer the question. 1)

Is that Jill’s guitar？

A. Yes, it is.

B. No, it isn’t.

2) Whose guitar is it? It’s ______ guitar.

A.

Jill’s

B.

Joe’s

Step 3. Practice 1.

Listen and repeat. 2.

Pair work: read in roles. 3.

Show. 4.

Ask and answer (show the pictures) ---Whose _____ is it? --- It’s ...’s _______. Step 4. Homework 1.

Read and copy the words .

通过唱歌活跃课堂气氛，迅速带学生进入英语课堂。

让学生仔细观察图片，提高学生的读图能力，让学生对本回话课有初步了解。

观看视频，回答问题，整体感知文本内容。

再次播放视频，处理文本重点句型。

通过观察，理解Joe’s的含义及用法。

通过跟读课文，让学生听原声，模仿语音语调。

通过小组合作学习，巩固本课内容。

3

guitar, piano, violin 2.

Finish the exercises in Yiqizuoye.

板书设计: Unit6 Music A：What can you play? B：I can play the...

A：Whose

is it? B：It’s Joe’s

课后反思：

4