Unit 3 In the restaurant优质课教案设计

Oxford English 1A Module 3 Unit 3 In the restaurant 单元整体教学设计

教师：单逸菲

【单元教学目标】

1.

任务目标 在In the restaurant语境中，借助图片，用4-5句话，口头介绍饭店的食物。

正确听、说、读，并能初步运用。

2. 语言目标 ●

知识与技能 1. 能听懂、读懂本单元核心词汇hamburger/pizza/cake/pie,掌握其音、义、形。

2. 能用本单元核心句型May I have a/an...? Here you are. Thank you.进行应答。

●

文化与情感 让学生懂得如何用英语表述自己所需要的食物，并学会用核心词汇和句型在餐厅和快餐厅点餐，让学生体验到英语点餐的无穷乐趣。

●

方法与策略 1. 能借助直观媒介学习单词与句子。

2. 在课堂交流中，积极与他人合作，能与他人共同参与课堂学习活动。

【单元教学重点、难点】

教学重点：

1. 能听懂、读懂本单元核心词汇hamburger/pizza/cake/pie,掌握其音、义、形。

2. 能用本单元核心句型May I have a/an...? Here you are. Thank you.进行应答。

教学难点：

懂得如何用英语表述自己所需要的食物，学会用核心词汇和句型在餐厅和快餐厅点餐，体验英语点餐的无穷乐趣。

【分课时教学目标】

（二）分课时教学目标

课时

话题

语用任务目标

语言知识与技能

第一At the 能在图片的帮助1. 能听懂和朗读核心词汇课时

snack bar 下，用核心词汇和hamburger/pizza/cake/pie知道和理解其

句型表述自己所音、义、形。

需要的食物。语音2. 能听懂和朗读核心句型 May I have 基本正确、内容达a/an...? Here you are. Thank you.

意。 Let’s go 在准备picnic的1. 能初步运用核心词汇for picnic. 第二课时

a 语境中，借助图hamburger/pizza/cake/pie掌握其音、义、片，用核心词汇和形。

句型学会在快餐2. 能初步运用核心句型May I have a/an...? 店点餐。正确听、Here you are. Thank you.进行应答。

说、读，并能初步3. 能在老师的帮助下用核心句型进行对话运用。

的操练。

【单元文本内容】

Can I help you? May I have a cake/hamburger/pizza/pie, please? Here you are. Thank you.

【教学过程】（Period 1 ）

Period 1 ： Procedures Ⅰ.

Pre-task Contents 1.

Sing a song

Methods Purposes 1. Sing the “10 little 热身活动，通过集体paper rabbits” together 吟唱熟悉的儿歌，带following the music.

领学生进入英语对话的情境中，开始课堂Preparation

Ⅱ.

2. Introduce the restaurant and the snack bar 2. Danny is hungry, where 氛围，也帮助学生迅can he go and find some 速进入英语学习的环food? The snack bar! 境。

Introduce the new words

通过不同的单词教学，让学生掌握本课核心词汇。

While-task 1. Introduce the new in different ways. procedure words and practice Let’s go to the snack them in some ways.

bar. 1.T: What delicious food

can you see? S: Cakes. T: How many cakes? S: Four cakes. Chant:

Cake, cake, it’s a cake.

Cake, cake, I love cakes.

Cake, cake, yummy, yummy, 不同的操练让学生将2.Pie 所学的单词能融入到Different tastes of pies. 不同的句型和情景3.pizza 中。

Big pizza, small pizza,

one and two.

Big pizza, small pizza,

for you and me. 4.hamburger

A big hamburger, a nice

hamburger, a big nice hamburger! How super!

T: What do you want to

eat? Can you find out the

missing one?

2. Look and say: find S: I’m hungry. I want a…

the missing one

3. At the snack bar

1.Have the students to read the dialogue 2. Depart the whole 在表达自我想吃食物的情境中，再对核心词汇进行操练和巩固。

students into two groups

(boys and girls) to read.

3. Ask the students to do

some pair work to 进入核心句型的感practice and then select 知，初步了解如何使several pairs to act.

用英语在餐厅点单。

Ⅲ.

Post-task activities Ⅳ.

Sing a song Have the students to watch the video and follow to sing, 以愉快的歌谣结束对几种食物的学习，并进行巩固。

1. Listen to the recording and read the book P34-36. Assignment 2. Make a new dialogue with classmates. Blackboard

1A M3U3 In the restaurant design Can I help you? May I have… please?

hamburger cake pie pizza