家乡风貌第一课时教学实录

道德与法治教学设计模版

单位

课题

雷锋第二小学

12. 家乡风貌

教者

年级

王秀美

三年

教学背景分析：（对课标的理解与把握

、教学内容分析与选择

、学生情况分析）

我们要使学生学会愉快的生活、要热爱自己的家乡、愿意为家乡的发展贡献自己的力量。

12.家乡风貌分为三课时，分别了解家乡道路的变化、家乡的经济特点以及家乡采风活动。在家乡采风活动中让学生对家乡的传统、民族风情、文化艺术有一个基本的了解。在本课让学生通过图片展示、文字介绍、讨论交流等方式，对家乡风貌有一个比较清楚、有序的总结与概括。

学生曾去过一些家乡的景点如赫图阿拉城、三块石等。但并不了解其独特之处。

教学目标：通过组织学生开展家乡采风活动，使学生了解家乡抚顺的自然风光、民族风情、精神风貌；萌发对家乡的自豪感和热爱之情

教学重点、难点：通过组织学生开展家乡采风活动，使学生了解家乡抚顺的自然风光、民族风情、精神风貌；萌发对家乡的自豪感和热爱之情.难点：在家风采项活动中真正走进抚顺，学会收集资料。

教学准备：课前组织学生收集资料，图片，ppt 教学方法：图片展示、

学习方法：收集资料、小组交流、游戏竞猜

教学过程：

教学环节

一、回顾美景、导入新课

二、资料交流、介绍风貌

教师活动

1.展示学生们的旅游照片，说一说家乡的景点。

1.自然风景：

山

冈山：辽宁屋脊

三块石：红色景区

天女山：珍惜植物天女木兰

水

浑河：母亲河

神州北湖（大伙房水库）

2.民族风情：

赫图阿拉、永陵（满族故里、启运之地）

满族风情（文字、服饰、饮食、艺术、习俗）

3.精神风貌：

学生活动

看图片、说经典

分小组交流收集到的资料

介绍满族风情，竞猜满族美食

设计意图

调取学生的生活经验，快速导入新课。

通过资料的收集、交流，使学生了解家乡抚顺的自然风光、民族风情、精神风貌。

三、制作卡片、以知导行

四、总结课题、情感升华

百姓雷锋

1．

我们能为家乡做些什么呢？

2．

制作家乡明信片，宣传家乡风貌

1.家乡抚顺夺得“十佳美丽城市”称号，家乡的美惊艳了中国。作为抚顺人，我们为家乡感到自豪。我们为家乡点赞

小组讨论、汇报

制作明信片

观看ppt

通过讨论，使学生明白虽然我们年纪小，但仍可以为保护、宣传家乡的美丽风貌出一份力。

通过本课学习，使学生萌发对家乡的自豪感和热爱之情

板书设计

12.家乡风貌

山：

冈山

学生制作的明信片

天女山

水：

浑河

神州北湖

满族：赫图阿拉

永陵

雷锋：百姓雷锋