C教学设计一等奖

人教版PEP英语三年级下册Unit 2 C Story time教学设计

教学目标：

1、能读懂Story time的故事，理解故事大意，提高运用语言的能力。

2、增强学生语言的输入，并且使学生逐步适应文本阅读。

3、加强思想渗透教育，要热爱家庭，学会赞美别人的情感。

教学重点：

本单元重点句型和核心句型。

教学难点：

听懂She’s beatiful！My mum is an actress. How beatiful！

教学准备：

教学光盘、教育课件、单词卡片、头饰和实物。

教学过程：

Step 1：Warm-up

1、Sing a song“I love my family!”

2、Daily greeting . Step 2：Presention

1、教师用一些女演员的照片教生词beatiful和actress 。句子How beatiful. She’s beatiful . a、呈现女演员照片，Students say“Beatiful. How beatiful !”

b、呈现学生熟知的女演员照片，引出“She’s an actress. She’s beatiful!”

2、出示班级学生全家福，师生对话：

T：Who’s that woman ?

S：She’s my mother .

T：She’s beatiful .

S：Thank you .

T：You’re welcome.

3、出示教师全家福，T“This is my family .This is my father .This is my mother .This is my sister .I love my family .They love me .”

4、出示Mike’s全家福，T“This is Mike’s family tree .”

5、出示Zoom’s全家福，T“This is Zoom’s family .And it’s time for story ,The story is about Zoom’s family .”

6、播放教学光盘，听录音，了解故事内容。

7、跟读录音，教师展示背诵。

8、学生展示背诵。

9、小组操练，让学生戴上Zoom and Zip的头饰表演故事内容。

10、思想渗透教育，再次展示学生全家福以及班级集体照，表达爱“I love my family .They love me .”

Step3：Homework 1、读熟背过Story time并展示背诵。

2、唱“I love my family”给家人听。

板书设计：

Unit Two My family C Story time Who’s that woman ? She’s my mother（My mum is an actress .）Really ? How beatiful !

教学反思：

利用现代多媒体和网络资源来创设英语学习的情境，激发学生的学习兴趣，拓展学生的语言知识面，开阔学生的视野。为学生提供了大量的与课本所学内容相关的图片等教学资源，充分调动了学生的学习兴趣与积极性，使他们最大限度地参与到课堂的活动中，在展示中理解巩固并拓展语言知识，培养学生的思维能力和综合素质，真正实现“让学生成为学习的主人”这一原则，同时也符合新课标的要求，让学生能够快乐学习。