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四年级下册U6 Music第二课时教学设计教学内容sing a song, Listen and say , learn the sounds 教学目标1.能听懂、朗读Listen and say的内容。2.能够灵活运用句型Whose guitar is it? It’sJoe’s guitar.3
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- 学校：长春净月高新技术产业开发区爱国小学
6 Music公开课教案
未知
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关键词：6 Music公开课教案
正文
四年级下册
U6 Music第二课时教学设计
教学内容
sing a song, Listen and say , learn the sounds 教学目标
1.能听懂、朗读Listen and say的内容。
2.能够灵活运用句型Whose guitar is it? It’s
Joe’s guitar.
3.帮助学生学习字母组合ss在单词中的发音。
4.通过对乐器演奏技能和归属的谈论，激发学生学习英语的兴趣，体会英语在日常生活中的交际功能。
教学重点
1.能灵活运用句型：Whose... is it?询问某个物品的主人是谁，并能用It’s ...’s...做出相应回答。
2.能正确读出字母组合ss在单词中的发音，并能迁移运用到其它含有ss 组合的单词拼读中。
教学难点
能灵活运用句型：Whose... is it?询问某个物品的主人是谁，并能用It’s ...’s...做出相应回答。
教学过程
一、
热身活动
播放sing a song
的歌曲录音，让学生听并试着跟唱。
二、
复习
1.复习句型：What can you do in PE lesson? I can play football.
2.复习句型：What can you do in music lesson? I can play the guitar. 3.结合ask and answer栏目，复习句型：Whose... is it?
It’s ...’s...
三、
新授
1.
结合歌曲，学习词汇：triangle, drum T : What can you do in music lesson? Ss : I can play the triangle. / drum 2.
结合Listen and say中Kitty 和Jill的人物图片，导入Listen and say。
3.
播放Listen and say的动画，学生跟读。
4.
再播放Listen and say的动画，学生跟读的同时，教师提问，检测学生对动画内容的理解，并适当板书关键词。
5.
挖掘图片信息，针对图片3中的乐器，引导学生运用所学句型进行对话交流。
四、
练习
1.
学生两人一组分角色朗读对话。
2.
指导学生结合板书的关键词，以Jill或Kitty的口吻叙述对话内容，培养语言运用。
3.
呈现复习2中Play a game栏目，学生操练句型：Whose... is it?
It’s ...’s...
4.
部分学生把自己的物品放到讲桌上，指导学生结合具体情境创编对话，培养语言运用的真实性。
5.
出示语音卡片classroom, glass请学生跟读单词，感受字母组合的发音。
五、
小结
板书设计
Unit6 Music What can you play?
I can play the triangle / drum Whose guitar is it? It’s Joe’s guitar.
文档信息
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