这周我当家第一课时导学案

《这周我“当家”》教学设计

庄河市栗子房镇中心小学

曲蕾

一、教学内容

辽师大版小学品德与社会三年级下册第三单元第10课

二、教材分析

本课是本单元的最后一课，是学生在学完《家庭生活》单元后的具体活动阶段。在“当家”活动中，首先要树立自己管理自己，自己的事情自己做这样一个观念。因为只有把自己的事情料理好，才能去帮助父母做力所能及的事。

三、学情分析

对于三年级的学生而言，已经能体会到一点儿父母工作的辛劳。但对于家庭的责任意识并不强，再加上班级里的学生大多是独生子女，家长对其宠爱严重，自理能力要差一些，个别同学也不热爱劳动。因此在这节课我在学习了这一单元《爸爸妈妈辛苦了》和《合理消费》的基础上，安排了“饿死的懒孩子”的故事环节和比赛整理书包环节，让学生知道作为一名三年级的小学生要具备一定的自理能力，可以成为爸爸妈妈的小帮手，真正的家庭小主人。

四、教学目标

1、知识与技能：知道作为一名小学生一定要有自理能力，这是“当家”的基础；知道要想当好家，就应该像爸爸妈妈一样为家庭生活着想，做好父母的“小助手”。理解在家庭生活中要做一些力所能及的事。

2、过程与方法：利用图片、音频引导学生深入探究。

3、情感态度与价值观：感恩父母对家庭的辛勤付出，激发学生对家庭的热爱之情。

五、教学重难点

重点：知道父母工作的辛苦，提高自己对家庭的责任意识

难点：认识到想要当好家，就应该先做好自己的事情，然后像爸爸妈妈一样，为家庭生活着想，做好父母的“小助手”。

六、教学准备

PPT课件

表格

七、教学过程：

（一）创设情境，激趣导入

1、师：同学们，在你们的成长过程中你最想感谢谁？

2、老师知道你们的爸爸妈妈都非常的爱你们，给你们买漂亮的衣服，给你们做可口的饭菜，抚育你们健康成长。老师这有一些你们父母的照片，你们想不想看看。（播放课件）

3、你们的爸爸妈妈工作都非常非常的忙碌，家里的事又使他们更加劳累。此时此刻你们想对自己的爸爸妈妈说些什么？做些什么呢？

预设生1：妈妈这么辛苦我要帮妈妈多干点活。

生2：我要帮妈妈做一力所能及的事。

生3：我要帮妈妈收拾屋子，减轻妈妈的负担。

……

4、师：我们已经长大了，那么，今天我们就学着像爸爸妈妈一样，做一回当家人，为爸爸妈妈减轻一点负担好不好呢？

（板书：这周我“当家”）

（二）合作探究，开放拓展

1、当家先自立

⑴师：听说我们这周要当家了，东北虎淘儿特意赶过来为我们出谋划策。让我们看看东北虎淘儿是怎么说的吧！

（播放课件）淘儿：同学们，你们的想法不错，不过你们可要先把自己的事情料理好呦！

⑵师：淘儿让我们先把自己的事情料理好，有谁来说说你们是怎样料理自己的事情的？

预设生1：我每天早上按时起床，刷牙、洗脸、吃饭后准时上学。

生2：我每天都按时上学，认真完成老师布置的作业。

⑶师：你们做的都非常的好！东北虎淘儿来的时候还给我们带来了一个小故事，故事的名字叫“饿死的懒孩子”。同学们要认真阅读，故事看完之后，小组成员之间互相讨论一下：这个懒孩子是怎么饿死的呢？这个故事对你有什么启示呢？

然后各小组派出一个代表向全班同学汇报一下。

预设生1：懒孩子只吃自己前面的饼，由于他太懒了，连脖子都懒得动，所

以自己左面、右面、后面的饼都懒得吃，最后终于被饿死了。

生2：这个故事告诉我们做人不能懒惰。

⑷师：

是啊！一个懒惰的孩子，自己的事情都不能做，怎么能“当家”呢？所以我们说，当家先“自立”。（板书：当家先自立）那么什么是自立呢？

生1：

生2：

⑸师：我们生活中有许多事情都应该由我们自己来完成，这样既培养了我们的自理能力，也为我们父母减轻了负担，也只有这样才能让我们成为家庭真正的小主人！东北虎淘儿还为我们带来了五张图片。

（PPT课件出示）

请各小组同学同时也把书打开到46页，仔细看看这五幅图。如果你认为图中的小朋友做得好就在那个小朋友下面画一张小笑脸，如果你认为他做得不好，那么你就在那个小朋友下面画一张不开心的脸。

各组同学在组内可以讨论一下：这五幅图片里的小朋友分别在做什么事呢？你认为他做的好么？你画的是什么脸呢？为什么？

①学生独立看这五幅图

②各组学生汇报为什么画笑脸。

⑹师小结：看来自立不仅仅是要自己的事情自己做，还应该把事情做好，想的细致，做的完善，有始有终。

通过刚才的活动，同学们都知道了自己该做哪些事情，那么我最想知道的是你们会不会整理你们自己的书包啊？

生：（齐声说）会！

2、整理书包比赛，体验自己的事要做好的意义

⑴师：下面我们就进行一场收拾书包的比赛，听清老师的要求，我们要比一比谁整理书包又快又整齐。记住了，收拾的时候动作要轻轻的，收拾完了的同学就请你把手背过去坐的直直的，老师就知道你做好了。预备，开始！

⑵你认为自己收拾的好吗？你是怎么收拾的呢？

学生到台前汇报

⑶师小结：我们在整理书包时，应该先归类，归类后，再按照大小顺序先后把学习用品放进书包隔层内。书和本子放在大隔层内，铅笔盒和水彩笔放在外面

的小隔层内，水杯和毽子放在书包两侧的小隔层里。关于整理书包，东北虎淘儿还为我们带来了一首儿歌，让我们一起来学一学。

（课件出示儿歌）

小书包，作用大。我自己，来整理。照课表，准备好。分类别，看大小。固定放，容易找。理干净，才合好。

⑷师：刚才有的同学整理的不是很好，我们给这些同学一分钟的时间，重新整理一下。(学生整理) （三）家事多关心，给爸爸妈妈提个醒

1.师：自己的事情做好了，就要担当起照顾家庭的责任来。既然“当家”了，就要像爸爸妈妈一样，为家庭生活着想。有些事情我们想到了，但是自己还不能做，就应该提醒爸爸妈妈，当好他们的“家庭小助手”。

（板书：给爸爸妈妈提个醒）

2、在家里面你认为应当提醒父母或是家里人做什么呢？

生1：我提醒妈妈买牛奶。

生2：我提醒爸爸换煤气。

生3：我提醒爸爸带钥匙。

生4：我提醒妈妈上班注意安全。

生5：我还提醒爸爸上班别忘记带公文包。

……

(学生自由交流发言) 3.师：你们说的都非常好，可是东北虎淘儿又对我们有了新的要求。

（课件出示）淘儿：你在当家过程中还有哪些责任和有创意的做法？向大家介绍一下吧！

4、师：你在“当家”过程中还有哪些责任和有创意的做法？请你给大家介绍一下吧。

学生交流发言

生1：我提醒妈妈别忘记关水龙头。

生2：我让妈妈洗衣服洗菜时要节约用水。

生3：我的创意是可以在周末的时候我与爸爸妈妈一起为爷爷奶奶做顿饭。

……

5、师：好，你们做的真好。

（四）实践当家，寻找方法

1、师：同学们，我们还没有正式上任，书中的小红同学已经实践做了一周的“当家人”了，并且她还写了“当家”日记，让我们共同来看看她的“当家”经历吧! （课件出示）展示“当家”日记

“当家”日记

今天是我“当家”的第一天，一大早我就起床，叠好被子，开始整理房间，清扫地板。然后我来到厨房，按计划做早餐。先煮牛奶，然后煎荷包蛋，第一个没煎好，第二个、第三个很成功。早餐做好了，虽然简单却忙得我满头大汗。

奶奶年纪大，晚饭喜欢吃些清淡的菜；爸爸工作一天很辛苦，需要补充营养。晚餐我做了一个蛋炒西红柿，一个清炒土豆丝，结果土豆丝太咸了，蛋炒西红柿里忘放调料了。看来，要想当好家，我还要多学习啊！

晚上，我写完作业后来到奶奶的房间，帮她铺好被褥，扶她上床睡觉。

唉，“当家”可真是不容易呀！

2、师：小红的当家日记我们看完了。相信对我们的启示也是很大的。我感觉到同学们已经跃跃欲试了！如果现在就让你做一周的当家人，你觉得自己会怎么做？根据老师给出的提示完成计划表。

学生汇报交流

3、师：其他同学有什么建议？

学生交流

4、把你当家的想法和你的同桌说一说。

5、同学们，从今天起，我们也来实践做一周的当家人。并且也像小红那样写一篇当家日记，把你做了什么想到了什么记录在日记里，等到下节课我们一起来交流一下，好吗？

6、师：同学们，通过这节课的学习你有什么收获呢？

生1：我知道怎样“当家”了。

生2：我知道想要当好家，还要给爸爸妈妈提个醒。

7、总结：你们的收获可真多啊！老师希望你们可以把今天的收获用到实际生活中，不仅这周当好家，在以后的生活中也要成为家里正真的小主人。老师相信你们一定会做得越来越好。

八、板书设计

这周我“当家”

当家先自立

给爸爸妈妈提个醒