1 请你相信我教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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1　请你相信我教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：1　请你相信我教学设计及说课稿

正文

请你相信我思坡中心校李海燕

教学目标：

1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。

2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。

愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。

3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。教学重难点：

1、让学生懂得做人要诚实守信。

2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。

3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。

教学准备：

老师准备课件创设情境。课时划分：1课时

一、游戏揭题依靠游戏(找一个胆子小的女生，让她闭眼，站在讲台的边沿，教师站在他的背后。教师发布命令：倒。学生立刻往后倒。教师全力把她抱在怀里）

教师板书：请你相信我

二、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎……

涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 2、

填一填

：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。我信得过的人

姓

名

3、小组内交流，教师参与其中。 4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。我信任他的原因

5、小结，理解信任的内涵诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。三、创设情境，引导学生讨论可是在生活中，我们有时也会遇到这样的情况：有些人对你说了一些话，事后发现是假的；有些人向你做了承诺，可是没有兑现；有的人当面说你的好话，可是背后……每当遇到这样的事，你的感受是怎样的呢？ 1、请几名同学说出自己的想法来。（让大家感受由于一些人对自己不讲诚信，给自己带来的不快和伤害。） 2、活动：悄悄话信箱 A、把你遇到的类似的事情和当时自己的心情以及由此产生的对这个人的看法写出来，不写姓名，放进“悄悄话”信箱。（悄悄话，要注意保护儿童的自尊心，只是让学生讨论事实，不要点出人名，不给有过不诚信行为的学生造成心理压力。） B、指名随机抽取一份悄悄话读一读，然后谈谈自己从中受到的启发。其余同学比照自己，看看从中受到什么启发？（引起学生对自己遇到的不诚不信对待的共鸣；引起学生对自己不诚不信的言行的反思，从而获得“己所不欲，勿施与人”体会。） C、教师随机抽取阅读，谈自己的心情和感受。相机送出对同学们的“悄悄话”，四、走进诚信乐园

我们都愿意生活在诚信里，生活在这里的人们没有猜疑，没有欺骗，人与人之间互相信任，真诚相待。来，我们一起快进入“诚信乐园”吧！五、小组交流讨论 1、怎样做才是讲诚信？具备什么条件才能走进“诚信乐园”？ 2、小组选出代表汇报，全班共同拟订进入“诚信乐园”的条件。六、反思行为只有诚实守信的人才能进入“诚信乐园“，我们就从一点一滴做起，努力做个诚实守信的人。可是老师有一个难题需要同学们帮忙？帮我看看她们是否能进入诚信乐园……

六、制作诚信卡 1、根据入园条件，想一想自己是否能进入“诚信乐园”，并根据自己的情况，每人制作一张“诚信卡”，在上面写上自己的承诺。 2、在班上展示，介绍自己制作的“诚信卡”。

资料摘要

1　请你相信我教学设计及说课稿