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Unit 4 Where is my car? Part C 第6课时一、教学内容和目标1教学内容C. Story time 2教学目标1. 复习本单元所学的主要知识。2. 通过练习和对话，检验学生对本单元知识的学习成果。3. 能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解故事中的一些主要知

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所属课文：C

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2018-05-28 08:54:00

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学校：紫金县临江中心小学

C优质课教案推荐

未知

2018-05-28 08:54:00

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关键词：C优质课教案推荐

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Unit 4 Where is my car? Part C 第6课时

一、教学内容和目标

1教学内容

C. Story time

2教学目标

1. 复习本单元所学的主要知识。

2. 通过练习和对话，检验学生对本单元知识的学习成果。

3. 能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解故事中的一些主要知识点。

4. 提高学生的阅读技能和听力技能。

二、教学重难点重点

1. 复习本单元所学的主要知识。

2. 检验本单元的学习成果。

3. 能读懂“C. Story

time”部分的故事，并了解故事中的一些主要知识点。

难点

1. “C. Story time”部分的故事的理解。

2.behind和hide and seek 的发音。

三、教学准备

1. 本课时教学过程中所需的录音、课件、动画及动画素材。

2. 学生自备动物头饰。

四、教学过程

Step 1: Warm-up

Greeting.

Sing the song Where is the toy car.

Step 2: Review

Let’s say.教师依次出示书桌、椅子、帽子、球、小轿车、小船、地图、玩具盒、箱子的图片，学生根据图片大声地说出相应的单词

接着教师将这些单词写在黑板上，师生用“唱反调”的方法练习读这些单词。

21教育网

2. Let’s check.

(1)Read and chooes. 通过习题复习并巩固所学词汇。

(2)Fill in the blanks.通过习题复习并巩固所学句子。

Step 3：Presentation

(1)教学故事中的重点句型。

①教师让全班学生闭上眼睛，并玩具车藏起来，说：“Where is my book? I can’t find it. (教师边说边做夸张的手势，帮助学生理解句子‘I can’t find it.’的意思)”学生用句型“Is it...？”进行

猜测。

21·世纪*教育网

②教师用班级中学生的座位关系引出单词“behind”的教学。

(2)播放故事动画两遍，看完动画后回答问题：What are Zoom and Zip playing？Where is Zip?

(3)教师播放教学动画，并做适当的讲解，帮助学生了解故事大意。

(4)讲解一些对话中的知识点，帮助学生理解。

(5)教师带学生读对话，然后小组分角色练习表演对话。

(6)教师请两三对学生上讲台表演故事。

Step 4: Retell the story 教师给出关键词，学生复述故事。

Step 5: Homework

(1)

跟录音读三遍“C. Story time”部分的对话，注意模仿录音中的语音、语调。

(2)

介绍自己的物品在哪里。

【板书设计】

Unit4 Where is my car？

hide and seek Under

table Ready

toy box

Where

behind

bed find

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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