歌曲《夏日泛舟海上》第二课时教案

教学设计

学校：

民族小学

学科：

音乐

班级：五年级

执教者：

唐买胡妹

唐秀梅

单元训练重点

教学内容

旋律的重复与模进

夏日泛舟海上

本课是“旋律”要素的系列教学第五单元，结合歌曲的演唱和分辨等练习以及“我的创作”编创活动，学习新的知识“旋教材分析（简要）

律的重复与模进”。教材选取《夏日泛舟海上》这首歌曲，旨在让学生在歌曲的学唱中，帮助学生更好的理解和掌握旋律中的重复模进这一音乐创作基本手法。

1.知道“旋律的重复与模进“是音乐创作的基本手法，并能在今后的音乐作品中关注这一基本手法，在音乐创作中愿意尝试运用。

2.熟唱歌曲，能选择合适的演唱方法或与同学合作表演等教学目标

方式，富有激情地演唱歌曲。

3.能听辩出两条旋律哪一首是重复，哪一首是模进；会分别写出《茉莉花》和《土风舞》前四个小节的重复句和模进句；感知《夏日泛舟海上》中旋律的重复与模进，并能完成课后练习。

教学重点

教学难点

教学方法

教具准备

教学课时

熟唱歌曲及旋律的重复与模进

小跳的音准及跳跃性

听唱、模仿、创编

电子琴、多媒体课件

2 教学过程

环节

教师活动

学生活动

设计意图

1.播放音乐，带领学 1.听音乐，随老

一、导入新课

生律动。

师律动，感受三拍子 通过初听歌曲，让学生感受三拍子的旋律特点。

让学生感受三拍子不稳定性的节奏感。

2.出示课题《夏日泛音乐特点。并根据歌舟海上》。

词猜测歌曲是表现那个季节的。

1.教师拍击节奏：

1.进行模仿，可以用捻指、跺脚等多种形式进行。

2.在歌曲中找出与此节奏相对应的旋律，并唱一唱。

X X X ǀ XX

X ǀ

二、节奏练习

2.请同学们在歌曲

中找出与此节奏相对应

的旋律，并唱一唱。 1.播放歌曲，让学生再次感受音乐。

2.教学生识读歌谱。

三、歌曲教学

3.指导学生学习旋律的重复与模进。

4.创作练习

1.跟随音乐节奏击拍，感受音乐。

2.跟老师识读歌谱。

3.学习旋律的重复与重复。

通过多种形式的教学，让学生掌握旋律的重复和模进手法，并学会演4.小组合作创作

唱歌曲。

5.弹琴旋律，让学生 5.随琴旋律加入尝试填词演唱。

6.指导学生演唱歌曲。

歌词一起演唱。

6.通过对比听辩，学习如何演唱歌曲。

四、巩固

五、小结

分层布置作业

1.播放舞蹈视屏。

2.指导学生律动。

3.播放音乐。

1.看视屏，感受三拍子的节奏感。

2.设计三拍子的律动动作。（拍手、跺脚等）

3.跟音乐律动。

通过律动，感受三拍子节奏的音乐特点，增强学生的乐感。

1.熟唱歌曲

2.了解了旋律的重复和模进的音乐创作手法。

1.再唱歌曲。

2.复习旋律的重复和模进的音乐创作手法。

再次加深学生的印象。

板书设计

教学反思

基础题：熟唱夏日泛舟上

拓展题：在已学的曲目中找出重复与模进的例子

三拍子：强弱弱

重复

模进

县教学研究中心印制