Recycle 1ppt配用优秀教学设计

Recycle 1 (Lesson 1)教学设计

大滩小学 袁秀

教学目标

1、知识目标：复习1—3单元重点单词和句型。

2、能力目标：能够在图片、实物和情景的帮助下运用句型，并且进行简单的英语对话和交流。

3、培养学生养成主动热情和别人打招呼的习惯，提高英语综合语言运用能力。

教学重难点

重点：1、通过本节课再次巩固掌握1—3单元的重点单词和句型

2、有感情地表演小故事

难点：新句型“I like sports.”

教学策略

情景教学法，游戏教学，生生交流

教学过程

Step 1, Warm-up/Revision T: Let's sing a song together.带动作演唱3单元歌曲。

1. 整体看图说话，复习打招呼和介绍朋友认识的用语。

（1）引导学生看插图，教师提出问题，组织学生讨论： T: Look at the pictures. what can you see? Where are they? What are they doing? Read by yourselves and find out. 答案：打招呼和介绍朋友认识。

(国家名：the UK, Canada, the USA, China 家庭成员：grandfather/grandpa, grandmother/grandma, father/dad, mother/mum, brother, sister 形容词：thin, fat, tall, short, long, small, big 其他：teacher, student, pupil, man, woman .T: wonderful! You can read so many words now. can you group the words? Team 1 will find the words of countries. Team 2 will find the words of families. Team 3 will find the words of adjectives（形容动物或人物特征的词）. Team 4 will find the words of the other words.)

2.引导学生梳理所学的打招呼用语以及介绍用语。

3.Pairs work.看图综合复习说。

结合图片内容同伴之间自主创编对话，复习1—3单元重点单词和句型。

Step 2, Presentation 1.Read and choose. （分钟自主阅读并回答问题，理解故事大意）

2.Where is John from? Who is the tall girl学生带着目的听对话录音，教师在核查答案的过程中顺势梳理一遍故事。

3.Listen and repeat.听录音并且跟读，注意正确的语音语调。

（教师讲解新句型I like sports.）

4.Show time.(小组分角色扮演) 情感教育T：why is Wang Tong so tall?... She likes sports. Step3, Practice 1. 两人一小组看图说话：find sarah's family. Who is not here? T：look, sarah is singing. Her family and her friends are watching. Who can you see in the picture? 3. 看图认读单词：look and tick. T: who's that woman/man …? Who is not here？ Talk in pairs. Who can try? Step4, Assessment 1. 看图连线。连线之后大声地读出句子。

2.Let’s check:(1)Listen and number:教师呈现 P20 该题内容，先让学生描述一下书上 4 幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号。最后师生一起核对答案。

(2).Listen and choose.(完成拓展听读相应练习。) 教师播放动画，让学生整体感知故事内容，并且回答相应问题。

(3) Make a minidialogue. 小组活动，再展示

3. Let’s chant. 教师呈现歌谣插图，引导学生谈论bird和panda的特征，并猜测他们的对

话。 T：look at the picture. What's this/that? It's a panda/bird. 简要讲解歌词，齐唱。

Step5. Homework (1)Act out the “Read aloud.”

(2)Listen to “Listen and chant.”and try to recite the chant.

教学设计

Recycle 1 (Lesson 1) A:You are tall. B:Yes,I like sports. little small

一玉口中国一瓦顶成家

都说国很大其实一个家

一心装满国一手撑起家

家是最小国国是千万家

在世界的国在天地的家

有了强的国才有富的家

国的家住在心里家的国以和矗立

国是荣誉的毅力家是幸福的洋溢

国的每一寸土地家的每一个足迹

国与家连在一起创造地球的奇迹

一心装满国一手撑起家

家是最小国国是千万家

在世界的国在天地的家

有了强的国才有富的家

国的家住在心里家的国以和矗立

国是荣誉的毅力家是幸福的洋溢

国的每一寸土地家的每一个足迹

国与家连在一起创造地球的奇迹

国是我的国家是我的家

我爱我的国我爱我的家

国是我的国家是我的家

我爱我的国我爱我的家

我爱我.........国家

一玉口中国一瓦顶成家

都说国很大其实一个家

一心装满国一手撑起家

家是最小国国是千万家

在世界的国在天地的家

有了强的国才有富的家

国的家住在心里家的国以和矗立

国是荣誉的毅力家是幸福的洋溢

国的每一寸土地家的每一个足迹

国与家连在一起创造地球的奇迹

一心装满国一手撑起家

家是最小国国是千万家

在世界的国在天地的家

有了强的国才有富的家

国的家住在心里家的国以和矗立

国是荣誉的毅力家是幸福的洋溢

国的每一寸土地家的每一个足迹

国与家连在一起创造地球的奇迹

国是我的国家是我的家

我爱我的国我爱我的家

国是我的国家是我的家

我爱我的国我爱我的家

我爱我.........国家